提质增效，探索小学线上英语课堂教学新路径——长春市小学英语学科线上教学课例研讨会

宇花石

线上教研共成长，守得春来花满园。为进一步推进英语课程改革，推进信息技术与学科教学深度融合，强化线上教育教学评价研究，探索线上教学的理论体系与实践模式，促进我市小学英语教育高质量发展，4月7日上午9点30分，各县(市)区的小学英语教研员、学科中心组成员、市兼职教研员和部分教师代表500余人齐聚腾讯会议室，展开了以“提质增效，探索小学线上英语课堂教学新路径”为主题的线上教学课例研讨。市基础教育研究中心小学英语教研员史才春老师全程主持会议。史老师对前段时间各地区的线上教学情况进行了总结，并传达了崔国涛局长关于有效开展线上教育教学的讲话精神。 01 线上教学课例分享 长春市第一实验中海小学李晓旭老师的教学内容为外研版教材四年级下册(一起点)五模块一单元第一课时We’re having a party.李晓旭老师基于本课的教学目标，结合学生对母亲节的了解，采用了情景设置的教学方法，引导鼓励学生表达，从而培养他们的综合语言运用能力。李晓旭老师以学生为主体，运用活动与游戏的形式激发学生的学习兴趣，在线上有限的时间内让学生专注并积极参与，在课堂中自主发现，探究。 长春市汽开区实验学校王赫老师线上教学分享的内容为外研版教材四年级下册(一起点)六模块一单元第一课时I'll draw the pictures.王赫老师基于学科核心素养，以任务为主线，采用多媒体等教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望。同时设计多样的活动方式让学生感知语言、学习语言、运用语言。 02 教学研讨互动环节 　　两位教师精彩的说课和课例展示之后，市学科中心组成员、区教研员和教师代表分别对课例进行了点评和近阶段线上教学工作经验分享。 朝阳区教师进修学校徐红老师：今天两节课共性的主要亮点是1.采用直播授课，教学效果好；2.关注学习过程，有效进行互动；3.落实“双减”要求，科学把控时间和节奏。净月区教育科研中心陈宇老师：线上教学要关注落实，教师要在“精”字上下功夫，即教学目标要精准，教学语言要精练，教学环节要精简，教学资源要精选，习题设计要精切，作业布置要精趣。一实验中海小学任鸽老师：两位教师能够细致解读教材，基于学科核心素养制订教学目标。如李晓旭老师采用“情景教学法”，引导鼓励学生表达，培养学生综合语言运用能力，保障线上教学高质高效，学生在线上有限的时间内专注并积极参与课堂。双阳区教师进修学校陈丽丽老师：两位教师的教学虽是线上，却胜似线下，教师与学生的交流没有隔空感，互动充分。两节课有情、有趣、有意义，实现了信息技术与教学的深度融合，突出了学生在课堂中的主体地位，注重了学生综合语言运用能力的培养。经开区教师进修学校宋云平老师：两位教师的教学都能从情境入手，问题引出，听说先行，任务驱动，关注学生，落实“双减”，语篇输出，培养思维，师生互动，情感共鸣。朝阳区安达小学郭囝囡老师：李晓旭老师在探索线上教学的互动技巧上有很多尝试，如共同笔触的使用、评论区及弹幕的调控以及学生线上合作学习等方面；王赫老师在吸引学生注意力方面有突出表现，如课堂活动的多种形式、屏幕放大镜、遮罩的运用等。净月区华岳学校徐玥老师：两位教师教学设计新颖，教学思路、层次、脉络清晰，课堂结构的安排合理。东北师范大学附属小学张杨老师：目前线上教学成为我们教学的主要模式，需要老师设计更加科学合理的教学方式、教学流程和作业等将线上教学的优势进一步发挥出来。这两位老师认真斟酌教材与生活的切入点，实现了最大程度的师生互动，是两节非常有借鉴意义的课。 　　史才春老师对今天的线上研讨活动进行了总结和点评，并对下一阶段我市小学英语学科线上教学和教研工作提出了明确要求：线上教学将仍以直播、资源推送、指导答疑、公益大课堂等形式为主，要注重培养学生的自主学习和自我管理能力，教学设计要力求新颖，教师在落实知识的同时要有意识的培养学生在生活中运用所学知识的能力，要科学合理的设计作业内容，要把握好课前、课中和课后三方面的关系。教研工作方面要求各地区固定教研时间，精细教研过程，定期开展线上教学研讨展示活动，强化资源共享，经验共享，促发展，共交流，切实提高我市小学英语学科教育教学质量。 疫情无情教育暖心，疫情隔断了我们的距离，却阻断不了我们对教育的延续。今天的研讨会是一次思想的碰撞，智慧的分享，每位教师都有所得，有所思。 期待疫情散去，我们在校园相聚。