<p class="ql-block ql-indent-1">数学探究学习可使学生获得知识的深层理解,数学探究让学生通过多种活动,去探究和获取知识,可以达到对知识的深层理解，可以使学生学会研究问题的方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">居家学数学，重视学生思维发展，培养学生探究精神。本周博兴县第三小学2016级组织开展了数学居家学习实践活动——《立体的截面》探究。</p> 一、制定计划 <p class="ql-block ql-indent-1">结合之前长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的学习，确定探究方案。</p> 二、动手实践 <p class="ql-block ql-indent-1">纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们分别从特征、表面积、体积等方面研究学习立体图形，那么切开立体图形后它们会形成什么样的截面呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们可以凭借已有的知识经验大胆猜测，还需要我们动手操作验证。</p> 三、总结反思 <p class="ql-block ql-indent-1">研究立体图形截面的过程中，学生用观察、猜测、实验等方法，得出以下结论：沿着物体不同的位置切下去，截面的形状也不同。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《义务教育数学课程标准》中提出：“对于学生学习的数学的具体内容，应该是具有现实意义的，并且是富有挑战性的内容，是要求学生通过自己主动的观察和猜测，再进行实验对自己的猜测进行验证，然后与同学进行交流。”“让学生学习有价值的数学，每个学生也都能学习到必要的数学。”这些都是在强调数学学习能符合和适应社会的需要。我们教师在教授数学学科的时候，除了将教材上系统的知识教给学生以外，还应该将数学与实际生活紧密地联系在一起，多进行一些有效的实践活动，真正的体现出数学的价值。</p><p class="ql-block"><br></p>