<p class="ql-block"> 为了激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，也为了培养学生科学实验能力、口语表达能力和思维逻辑能力，从而提高科学素养。科学老师们根据学生的年龄特点精心选取合适的、简单的科学小实验并指导学生们参加了小南小学线上文化运动会，学生们利用家里现有材料动手实验，亲历并讲述实验过程，为疫情期间的居家学习生活增添了一份乐趣。</p> <p class="ql-block">一二年级</p><p class="ql-block">实验题目：能抓住气球的杯子</p><p class="ql-block">实验材料：气球1个、塑料杯1个、热水少量</p><p class="ql-block">实验步骤：（1）对气球吹气并且绑好。（2）将热水约70℃（家长倒）倒入杯中约多半杯。（3）热水在杯中停留20秒后，把水倒出来。（4）立即将杯口紧密的倒扣在气球上，轻轻把杯子连同气球一块提起。</p><p class="ql-block">实验现象：杯子将气球吸起。</p><p class="ql-block">实验原理：杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的，而用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气热胀冷缩渐渐冷却后压力变小，因此可以把气球吸起来。</p> <p class="ql-block">三四年级</p><p class="ql-block">实验题目：平衡的牙签土豆</p><p class="ql-block">实验材料：土豆（其他材料均可）、牙签4根、一把水果刀（家长使用）</p><p class="ql-block">实验步骤：（1）将土豆一切为二，取其中的一部分切成3个一样的小块。（2）用3根牙签插入切好的土豆块，形成“人”字型。（3）将插好的土豆块中间部分的牙签和基座上的牙签对齐轻轻摆放！</p><p class="ql-block">实验现象：插有牙签的土豆块平衡悬空。</p><p class="ql-block">实验原理：在重力作用和杠杆原理的作用下，我们把牙签之间接触的地方当做支撑点，由于支点和重心距离非常接近，这样支点和重心的力臂就非常微小，力臂长度就不会超过支撑范围之外，牙签顶部的支撑力便可以完全支持重力和杠杆作用力，这样轻轻晃动土豆，土豆便和不倒翁一样轻轻摇晃不掉落。</p> <p class="ql-block">五六年级</p><p class="ql-block">实验题目：浮沉子</p><p class="ql-block">实验材料：大矿泉水瓶、水、小玻璃瓶（或其他材料）。</p><p class="ql-block">实验步骤：（1）在矿泉水瓶中倒入大半瓶水。（2）在小玻璃瓶中倒入适量的水。（使小玻璃瓶恰好能浮在水面上）。（3）将小玻璃瓶瓶口朝下放入矿泉水瓶中。（4）盖上大矿泉水瓶的盖子。（5）捏、松矿泉水瓶。</p><p class="ql-block">实验现象：小玻璃瓶上浮和下沉。</p><p class="ql-block">实验原理：当用手挤压矿泉水瓶时：矿泉水瓶内的气体压强变大，把一部分水压到小玻璃瓶中，玻璃瓶重力变大，小玻璃瓶沉入水中。当放开手时，矿泉水瓶内的气体压强变小，玻璃瓶中的水流出，小玻璃瓶重力变小，小玻璃瓶浮上水面。</p> <p class="ql-block"> 各学年获奖学生名单</p> <p class="ql-block"> 科学组教师逐一查阅学生的实验视频，并评出奖项，给学生颁发电子奖状，以资鼓励！</p> <p class="ql-block"> 通过一个个趣味小实验，让学生发现问题、探索问题、解决问题，从而让孩子理解一些简单的科学现象和知识，培养了学生对科学的兴趣和求知欲望。</p> <p class="ql-block">总编：赵霞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主编：李洪峰 范惠萍 贾文鑫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：马立</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：刘金环</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美编：马立</p>