<p class="ql-block"> 活动实记：</p><p class="ql-block"> 第一个星期的主题是冰雪冬奥，孩子们特别喜欢吉祥物冰墩墩，一宝和恬恬来到美工区，拿出白色、蓝色、黑色、黄色轻黏土，一宝和恬恬分工合作，一宝制作冰墩墩身体，恬恬制作冰墩墩头部的彩色装饰，恬恬一开始搓彩色条有的长有的短不整齐，然后把彩条又混到了一起捏出了一个彩色花朵，然后又重新取出轻黏土搓，这一次长短差不多刚好可以装饰到冰墩墩头部，经过一宝和恬恬的合作，一个冰墩墩制作完成。</p><p class="ql-block"> 杨老师：冰墩墩、雪容融除了用轻泥展示外，还可以用什么形式呢？小单、果果、笑笑异口同声说：“还可以画”。</p><p class="ql-block"> 杨老师：那还不赶紧行动！</p><p class="ql-block"> 起初多数孩子只画了冰墩墩，老师指导：我觉得画面有点单调了，如果能丰满点就更好了。孩子们发现还差冰墩墩的伙伴雪容融呢！几人一边画一遍商讨着：还应该有奥运五环、还有冬奥会的标志，我们再画上“中国加油”。可是“国”字不会怎么办？果果：我会画“中”，要不我们用国旗代替。小单：好办法。在相互商讨中完美的作品呈现出来了。</p><p class="ql-block"> 老师：春天是怎样来的呢？你发现的春天是什么样的？</p><p class="ql-block"> 幼儿（集体）：我们要不出去户外找找春天是什么样的？</p><p class="ql-block"> 老师：可以呀，我们去户外写生需要准备什么？</p><p class="ql-block"> 幼儿：需要画本、笔。</p><p class="ql-block"> 在户外写生孩子们有新鲜感、心情愉悦，会发现很多新奇、有趣的其他事物，感觉也很好，因为平日里多数是在室内画。</p><p class="ql-block"> 有趣的石头画，老师带孩子们在幼儿园的院内选择了一块场地在地砖上作画。</p><p class="ql-block"> 孩子们很怀疑的问：杨老师，你确定我们可以在这里画吗？园长不会骂你吗？我真担心园长会骂你，如果园长发现我们把地砖画花了，问是谁班小朋友画的，你咋说？</p><p class="ql-block"> （ 杨老师：我会很骄傲得告诉园长，看我们大二班的孩子们多厉害，让地砖变得五彩斑斓、活灵活现，我相信到时候园长妈妈也会夸你们的。</p><p class="ql-block"> 幼儿：好，这下我们放心了，然后开始放心作画。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指导策略：</p><p class="ql-block">互相学习：恬恬搓彩条搓不均匀，然后我也取了些轻黏土跟恬恬一起搓，天天看着我的方法，边看边跟着学，在经过一次失败后，恬恬学习的很快，最后搓出了长短均匀的彩条。</p><p class="ql-block">互相灵感：集体的力量是强大的，讨论也可以激发出灵感，“安静”并不适合所有时候，给孩子充分的自由。相互之间会擦出好多灵感。 </p><p class="ql-block">尊重孩子的意愿：带孩子户外写真。 </p><p class="ql-block">为提供不同画画材料。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">效果表现：</p><p class="ql-block">孩子们非常喜爱冬活动实记：</p><p class="ql-block">第一个星期的主题是冰雪冬奥，孩子们特别喜欢吉祥物冰墩墩，一宝和恬恬来到美工区，拿出白色、蓝色、黑色、黄色轻黏土，一宝和恬恬分工合作，一宝制作冰墩墩身体，恬恬制作冰墩墩头部的彩色装饰，恬恬一开始搓彩色条有的长有的短不整齐，然后把彩条又混到了一起捏出了一个彩色花朵，然后又重新取出轻黏土搓，这一次长短差不多刚好可以装饰到冰墩墩头部，经过一宝和恬恬的合作，一个冰墩墩制作完成。</p><p class="ql-block">杨老师：冰墩墩、雪容融除了用轻泥展示外，还可以用什么形式呢？小单、果果、笑笑异口同声说：“还可以画”。</p><p class="ql-block">杨老师：那还不赶紧行动！</p><p class="ql-block">起初多数孩子只画了冰墩墩，老师指导：我觉得画面有点单调了，如果能丰满点就更好了。孩子们发现还差冰墩墩的伙伴雪容融呢！几人一边画一遍商讨着：还应该有奥运五环、还有冬奥会的标志，我们再画上“中国加油”。可是“国”字不会怎么办？果果：我会画“中”，要不我们用国旗代替。小单：好办法。在相互商讨中完美的作品呈现出来了。</p><p class="ql-block">老师：春天是怎样来的呢？你发现的春天是什么样的？</p><p class="ql-block">幼儿（集体）：我们要不出去户外找找春天是什么样的？</p><p class="ql-block">老师：可以呀，我们去户外写生需要准备什么？</p><p class="ql-block">幼儿：需要画本、笔。</p><p class="ql-block">在户外写生孩子们有新鲜感、心情愉悦，会发现很多新奇、有趣的其他事物，感觉也很好，因为平日里多数是在室内画。</p><p class="ql-block">有趣的石头画，老师带孩子们在幼儿园的院内选择了一块场地在地砖上作画。</p><p class="ql-block">孩子们很怀疑的问：杨老师，你确定我们可以在这里画吗？园长不会骂你吗？我真担心园长会骂你，如果园长发现我们把地砖画花了，问是谁班小朋友画的，你咋说？</p><p class="ql-block">杨老师：我会很骄傲得告诉园长，看我们大二班的孩子们多厉害，让地砖变得五彩斑斓、活灵活现，我相信到时候园长妈妈也会夸你们的。</p><p class="ql-block">幼儿：好，这下我们放心了，然后开始放心作画。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指导策略：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 互相学习：恬恬搓彩条搓不均匀，然后我也取了些轻黏土跟恬恬一起搓，天天看着我的方法，边看边跟着学，在经过一次失败后，恬恬学习的很快，最后搓出了长短均匀的彩条。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 互相灵感：集体的力量是强大的，讨论也可以激发出灵感，“安静”并不适合所有时候，给孩子充分的自由。相互之间会擦出好多灵感。</p><p class="ql-block"> 尊重孩子的意愿：带孩子户外写真。 </p><p class="ql-block"> 为提供不同画画材料。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">效果表现：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们非常喜爱冬奥会吉祥物冰墩墩，说起冰墩墩都你一言我一语，一宝在制作冰墩墩过程中细心耐心，恬恬虽然在制作过程中遇到了困难，但也没有放弃，最后成功完成了冰墩墩。虽然是大班的孩子了，但是是孩子们对玩轻泥还是情有独钟的，每到轻泥操作时刻孩子们无比开心，再加上孩子们又喜爱“墩墩”和“容融”，不论是轻泥还是绘画、还是线描画孩子们都展现的淋漓尽致。春天也不例外，户外写真老师带孩子们亲自寻找春天、发现春天、记录春天......，春天在孩子们的笔下活灵活现。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">商量会擦出“火花”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们长大了，在学习中会关心老师了，老师很欣慰。奥会吉祥物冰墩墩，说起冰墩墩都你一言我一语，一宝在制作冰墩墩过程中细心耐心，恬恬虽然在制作过程中遇到了困难，但也没有放弃，最后成功完成了冰墩墩。虽然是大班的孩子了，但是是孩子们对玩轻泥还是情有独钟的，每到轻泥操作时刻孩子们无比开心，再加上孩子们又喜爱“墩墩”和“容融”，不论是轻泥还是绘画、还是线描画孩子们都展现的淋漓尽致。春天也不例外，户外写真老师带孩子们亲自寻找春天、发现春天、记录春天......，春天在孩子们的笔下活灵活现。</p><p class="ql-block"> 商量会擦出“火花”。</p><p class="ql-block"> 孩子们长大了，在学习中会关心老师了，老师很欣慰。</p>