<p class="ql-block"> 春暖花开，万物复苏，春天悄悄地来临了。在“双减”的大环境下，孩子们有了越来越多的自主时间。为进一步培养学生的语文素养，提高作业质量，增强孩子们学习语文的兴趣，初二语文组的老师们组织全体同学开展“寻觅大自然的语言”语文主题实践活动。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">声情并茂诵古诗</b></p> <p class="ql-block">二年十七班 高硕琳</p> <p class="ql-block">二年十八班 田天</p> <p class="ql-block">二年十九班 孙浩铭</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">清音雅韵唱古诗</b></p> <p class="ql-block">二年十八班 梅兰兰</p> <p class="ql-block">二年十八班 秦诗琦</p> <p class="ql-block">二年六班 蔡欣田</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">别出心裁品古诗</b></p> <p class="ql-block">二年十七班 牛译萱</p> <p class="ql-block">二年十九班 李相廷</p> <p class="ql-block">二年十九班 韩雨珊</p> <p class="ql-block">二年十七班 王佳琦</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">分门别类辑古诗</b></p> <p class="ql-block">塞北春光，百道江开，</p><p class="ql-block">万块冰悬。</p><p class="ql-block">看大河上下，冰堆巨浪；</p><p class="ql-block">嫩江表里，水涌微澜。</p> <p class="ql-block">欲啄怕人惊，喜语晴光里。</p> <p class="ql-block">柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。</p><p class="ql-block">消得春风多少力，带将儿辈上青云。</p> <p class="ql-block">二年九班 闫维嘉</p> <p class="ql-block">二年二班 崔思嘉</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">寻找春天的足迹</b></p> <p class="ql-block">二年十四班 陈雄杰</p> <p class="ql-block">二年十三班 王开泰</p> <p class="ql-block">二年十九班 安鹏宇</p> <p class="ql-block">二年七班 夏欣彤</p> <p class="ql-block">二年一班 郭原杞</p> <p class="ql-block">二年二班 董玥萱</p> <p class="ql-block">二年七班 王煜博</p> <p class="ql-block">二年八班 韩晨淑</p> <p class="ql-block">7班郎舒涵 8班徐嘉雯合作视频</p> <p class="ql-block">二年十四班 夏子崴 夏子婷</p> <p class="ql-block">二年九班 臧欣爱</p> <p class="ql-block">二年十四班 赵汇川</p> <p class="ql-block">二年十二班 陈佳丽</p> <p class="ql-block">二年五班 徐锌月</p> <p class="ql-block">二年十一班 贾迪阳</p> <p class="ql-block">二年六班 张皓翔 李梓瑞 韩昊洋 袁恩熙 邢晓桐</p> <p class="ql-block">二年十八班 李博实</p> <p class="ql-block">二年十七班 王姿睿</p> <p class="ql-block"> 春已至，料峭的寒风，也抵挡不住春天的暖意，疫情下的生活或许无常，但前方总会有欣欣向荣的希望。“双减”减量不减质，此次实践活动让语文作业更有意义，既开阔了学生们的眼界，丰富了课余生活，又培养了他们热爱大自然的情感，为学生提供了展示自我的舞台，也为学生提供了相互学习的机会，对提高学生的朗诵、阅读、写作能力起到积极的推动作用。</p>