<p class="ql-block"> 编者语：“双减”工作事关学生健康成长，事关教育高质量发展，事关国家和民族未来。“双减”春风至，北街小学从上至下立即行动起来。从规划、计划入手，以实际行动创造性地落实“双减”。每一位教师在自己的岗位上，在自己的学科领域里思考、探究、实践，让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养，力求将此项工作做实做细做好。</p> “双减”心得体会 <p class="ql-block" style="text-align:center;">西安市鄠邑区北街小学 傅敏迎</p> <p class="ql-block"> 减轻学生过重学业负担要深入研究减什么，多样化探索如何减，面对“双减”，我们一线教师应该怎么应对呢?我谈一谈自己的体会：</p> <p class="ql-block"> 一、<b style="color:rgb(1, 1, 1);">加强学习，提高认识，积极更新教育理念。</b></p><p class="ql-block"> “双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，教师们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新<span style="color:rgb(1, 1, 1);">的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 二、</span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。</b></p><p class="ql-block"> “减负”不只是表面的减“负担”，而是应该改变教学方式，全面提高学生的综合素质。要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。尽可能在课堂上为学生创设真实情景以及民主、和谐的教学氛围。在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很乐意的。只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是快乐的！</p><p class="ql-block"> 三、<b style="color:rgb(1, 1, 1);">提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。</b></p><p class="ql-block"> “双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感?所以，我们还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平，从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">四、</span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">终身学习，持续发展。</b></p><p class="ql-block"> 作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会不断调整改进提升，然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升，进而深度发展。因此，我们每位教师都要树立终身学习的理念，与时俱进，不忘初心，在自己的岗位上，在自己的学科领域里思考、探究、实践，让教育回归本真，全面落实立德树人，培养学生核心素养。</p><p class="ql-block"> 总之， 教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享，只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。</p>