<p class="ql-block ql-indent-1">近日，我校省级重点规划课题《促进小学生数学空间观念发展的行动研究》 为探讨低年级孩子生活空间观念对图形与几何教学的影响，调动小朋友们学习数学的积极性，提高动手操作能力，一年级数学组特组织开展“创意无限 ，趣味拼搭”实践活动。<br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年级各班学生将作品在班级群里进行分享、交流、互动，发挥了很好的合作学习作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们天生具有创造力，通过认识图形，收集图形和动手拼搭的过程，孩子们对长方体、正方体、圆柱和球等不同立体图形的特征有了更多的认识，空间观念也逐步建立。可谓是“数学魅力无穷，萌娃学得有趣”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下面一起来欣赏孩子们的创意吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们借助身边的立体图形，充分发挥自己的想象，在家长们的陪伴下创造出了一件件精美而富有创意的作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次活动，孩子们对立体图形有了更深刻的认识。在动脑，动手过程中，数学思维，空间观念也得到了发展，同时能体会到“数学源于生活又用于生活”的理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">数学的世界是好玩的，希望我们的孩子能真正的爱数学，爱玩数学，玩好数学！</p> <p class="ql-block">编辑：陈青</p><p class="ql-block">图片：一年级数学组成员</p><p class="ql-block">审稿：吴珊琳</p>