元龙中学语文线上教研活动

简篇

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　　四月五日晚八点，元龙中学语文教研组在教务主任的领导和教研组长的组织下召开了教研组会议。本次会议主要是讨论线上教学早读方面好的做法和“培优补差促中间”该怎么做这两个问题。

会上首先由教研组长石老师对语文组教师提出了四点要求。

1.如何备课、上课，作业布置。

2.每周二开展备课组活动并且要有详细的记录。

3.保存好线上教学资料。

4.做好线上线下的衔接工作，各备课组长提前准备复学后的检测试卷。

其次由教务处郭主任代表学校对语文组全体教师提出了七点要求。

1.教研组长要跟踪听课，互相学习，探索、总结线上教学好的方法。

2.针对“培优补差促中间”研究最优的教学方案。

3.响应“双减”政策，注重作业分层布置，并且注重作业的量。

4.各备课组的集体备课活动在教研组群里讨论。

5.复课后的检测考试是对线上教学内容进行全面的考查，因此要拿出标准化试卷。

6.各备课组准备一份线上教学教案。

7.语文组全体教师要配合学校做好宣传工作。

会议最后由语文组各位教师分享线上教学的心得和经验，也提出了线上教学遇到的困难和存在的问题。

1.首先杨灶喜老师谈了关于线上教学早读方面的做法和存在的问题。早读时间利用钉钉直播先布置任务给足时间让学生自己背诵再利用剩下的时间抽查背诵情况，结合“培优补差促中间”针对学生的不同情况来设置不同难度的问题，通过这几周的线上教学发现有的学生自觉性差，表现在听课时间少和不听课等方面。

2.接着韩茹茹老师谈了自己从课堂提问、对学生的评价、作业布置、课文背诵等方面针对“培优补差促中间”的措施。

3.第三位发言的是王红丽老师。王老师先分享了自己在线上早读方面的一些好的做法，并且也将自己在“培优补差促中间”上一些好的经验做了分享。

4.最后由刘露露老师发言。刘老师提出了线上早读存在的问题，针对学生拒绝连麦的情况该怎么处理?我们随后展开了讨论，并想出了应对的措施。

语文学科是一个长期积淀，厚积薄发的过程，是一门综合性很强的课程。因此作为教师我们应该多学习，多研究。通过本次会议我们互相探讨、互相学习，从而解决了个人在线上教学中遇到的困难也使各位教师树立了信心。