<p class="ql-block"> 怎样让环境与孩子共对话，让孩子借环境共生长？</p><p class="ql-block"> 只有与孩子深度互动的环境，才是有生命力的环境。</p><p class="ql-block"> 基于这样的课程理念，我们开展了“班牌”设计活动，将孩子们的无限创意和艺术表达淋漓尽致地体现在班级角角落落，诠释个性化的班级元素。</p> <p class="ql-block"> 班牌在幼儿园环境创设中占据非常重要的部分，班牌的名字和形式不仅仅是园所对班级里孩子们学习、成长的期望，更是整个班级的精神载体。让幼儿参与班牌的设计和制作，可使他们积极主动的感受班级文化，从而激发孩子们相互团结、进步的欲望。通过欣赏各种不同的班牌，打开幼儿的思维，进一步认识和了解班牌的意义和组成要素。设计了属于自己的班牌。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> ☘讨论班牌设计图</b>☘</p><p class="ql-block"> 喜宝：春天到了有很多花🌸儿开放了，我们班就用花🌸的图案做班牌。</p><p class="ql-block"> 小贝：我喜欢飞机，我觉得用飞机的形状做我们班班牌很酷。</p><p class="ql-block"> 妞妞：我觉得春天的蝴蝶🦋最美，我们可以用蝴蝶🦋的造型。</p><p class="ql-block"> 子木：我们中国举行了冬奥会，我特别喜欢冰墩墩和雪容融，我们的班牌用这些造型更棒！</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 可以看出每个小朋友的设计都很有想法，于是小朋友们自己投票选择最能代表我们班的班牌。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教师反思：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在设计过程中，孩子们积极动手动脑，大胆绘制自己喜欢的元素。</span></p> <p class="ql-block"> 经过几轮的讨论，小朋友们分别推选出了3组最喜欢的设计。</p><p class="ql-block"> 第一组</p><p class="ql-block"> 奥运五环加冰墩墩和雪容融</p> <p class="ql-block"> 第二组</p><p class="ql-block"> 虎🐯年的春天</p> <p class="ql-block"> 第三组</p><p class="ql-block"> 猫咪🐱造型图案设计</p> <p class="ql-block"> 孩子们都希望能用自己的设计，这可怎么办呢？孩子们又经过商量最后决定用最公平的投票选举法，哪个图案设计的投票多就用哪一种。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> ☘投票选择☘</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教师反思：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 投票环节受到了小朋友们的大力欢迎。因为在这个环节里，孩子们真正体会到了做小主人的感觉。每个人都有权利为自己喜欢的作品投上一票。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> ☘汇总票数☘</b></p> <p class="ql-block"> 经过小朋友们的投票，奥运五环加冰墩墩和雪容融的设计最后以票数最多而入选。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教师反思：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在计票的过程中，将数学知识生活化，课程游戏化，便于孩子们接受。孩子好强、有竞争意识，其实是孩子自我意识的萌芽。孩子渴望表达自己，展现自己，我们要意识到这一点，对于孩子的这种表现，要及时的给予表扬和赞许，要注意培养及发展孩子的个性，要指导孩子正确的对待竞争，让他们关注自己在竞争中的成长变化及体验，不要只盯着和别人的对比结果，要让孩子知道参与的重要性。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> ☘班牌的创作☘</b></p><p class="ql-block"> 1.画奥运五环</p><p class="ql-block"> 怎么能画出圆圆的五环呢？这可难不到孩子们，看他们在班级的美工区找来了圆形的大盘子，绘画开始了！</p> <p class="ql-block"> 2.给五环涂色</p><p class="ql-block"> 奥运五环有哪些色彩呢？结合最近《天宫课堂》让孩子们探索太空中的奥运五环。</p><p class="ql-block"> 糖糖说：“蓝色、黑色、红色、黄色、绿色，我们看冬奥会的时候会经常看到的”。</p><p class="ql-block"> 果果说：“我们做的班牌是要悬挂在走廊里的，所以两面都要涂上颜色哦！”</p> <p class="ql-block"> 3.画出自己的冰墩墩和雪容融</p><p class="ql-block"> 冬奥吉祥物：冰墩墩和雪容融是孩子们最喜欢，他们也想把自己变成这两个可爱的形象。</p> <p class="ql-block"> 4.粘贴</p><p class="ql-block"> 一个个签上幼儿姓名的冰墩墩和雪容融，完美粘贴到了奥运五环之上，丸子说：“这是她在五环上跳舞”</p> <p class="ql-block"> 5.写班牌</p><p class="ql-block"> 我们现在已经是大班的孩子了，有了一些书写的能力，看我们写的“大一班”三个字多好看呀！</p> <p class="ql-block"> ☘<b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">我和班牌来合影</b>☘</p><p class="ql-block"> 班牌制作完成了，小朋友们都想和它来个合影。</p><p class="ql-block"> 心远👧🏻：哇！终于完成了！好漂亮呀！💐💐💐💐</p><p class="ql-block"> 佳宝👦🏻：我已经迫不及待想要挂起来，让别的班的小朋友看看，我们班的班牌有多好看！🌼🌼🌼🌼</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教师反思：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 有目的、有计划地为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，这样，幼儿在活动时就不能只顾一个人玩，而需要两人或几人合作共同配合来完成一项任务，把每个人的想法和意见都融进去，两人或几人协商的过程中，就为幼儿提供了锻炼的机会，让幼儿在实践活动中学会合作。</span></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> ☘悬挂班牌☘</b></p><p class="ql-block"> 瞧！我们的班牌设计完成了，赶紧请老师帮忙挂起来吧。你能找到哪一个冰墩墩或雪容融是我的吗？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教师反思： </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在设计新班牌的过程中孩子们遇到很多问题，通过与同伴的相互交流，讨论中不断尝试，解决问题，以一种思考的、投入的、积极的状态沉浸于活动中。</span></p><p class="ql-block"> “设计班牌”活动将孩子们的无限创意和艺术表达，淋漓尽致地展现出来。</p><p class="ql-block"> 教育家陈鹤琴认为“用儿童的双手和思想布置的环境，会使他们更加深刻地理解环境中的事物，也会使他们更加爱护环境。”设计班牌只是幼儿探索之旅的开始，让我们一起期待宝贝们今后更精彩的表现吧！</p>