<p class="ql-block">非常荣幸和大家一起分享我的家庭故事，还有我的学习收获。</p><p class="ql-block">在没有和杨老师学习家庭教育之前，我能够反思到自己在孩子的教育、和老公的沟通上有问题，但不知道如何去沟通、表达，如何更有效地教好孩子。从一些视频、书籍、抖音当中学习到：什么是对的，什么是错的，知道自己做的不对，但不能真正理解到底哪里不对？在学习家庭教育之前，我的认知是：亲子关系、家庭关系出现问题，才有必要去找这样的机构去求助解决。学习后才知道，应该做的是教育预防，而不是事后补救和治疗。</p><p class="ql-block">【这位妈妈的想法是目前家庭教育认知的普遍现象，家里的孩子没有问题，家庭关系很好，没有必要专门学习。孰不知，经营好一个家庭，真的不比经营好一个公司来得简单和容易，家庭教育也是一个技术活儿，父母爱孩子是本能，储备专业的系统知识养育好孩子需要本领。不学习，家庭关系处理使用的多是常识和习惯，教育应该做的是教育预防，而非事后补救。有人说，我们家的亲子关系很和谐，我和孩子的关系可好了，不用学什么家庭教育。和睦的亲子关系不都是正确、有效的互动，不只是一地鸡毛的亲子关系需要调整，父母有爱更要有知识，否则会把爱变成“碍”，而自已还不知道。】</p> <p class="ql-block">“了解孩子，认识自己” ，孩子所有不可爱行为的背后都是为了渴求爱。通过学习，我发现：首先需要疗愈自己，然后才有机会读懂孩子。读懂孩子，和孩子的互动才能实现真正的顺畅，不然只会是流于表面教科书式的表演，不会真正解决问题，实现有效沟通，培养孩子受益终生的优秀品质。</p><p class="ql-block">【这位妈妈的原生家庭幸福和乐，性格是开朗活泼，即便如此，还是在学习过程中发现自已与母亲的互动模式有诸多伤害，在修复、疗愈了自已的童年创伤之后，她发现自已能够同理到妈妈的辛苦，体会到孩子的感受，体谅理解先生的情绪。此时，学习到的方法工具都能有效使用，所有问题得到解决。】</p> <p class="ql-block">给大家讲一个我的家庭故事：</p><p class="ql-block">上周一因为一些事情的耽误，我回家晚了，大宝、二宝都是爸爸接回家，平时多是我接孩子。回到家，我发现了特别和谐的一幕......</p><p class="ql-block">老公在厨房做饭。哥哥在指导妹妹写作业，做平板上的数学思维课程。哥哥俨然一个负责任的家长，给妹妹课本签字，写记录，引导妹妹如何计算思考数学题......我能感受到哥哥当时特别有成就感。就是有点耽误了哥哥写作业的时间，晚上到10点多才写完作业。</p><p class="ql-block">【......特别和谐的一幕，想必这样的场景并不是常有。看到哥哥帮助妹妹获得满满的价值感，看到哥哥非常负责任，看到哥哥会使用引导的方式教授，看到妹妹与哥哥之间的合作非常愉快。】</p> <p class="ql-block">第二天放学回家，他们又开启了前一天的学习模式。这时爸爸开始担心：哥哥陪妹妹，自已的作业又要写到很晚。所以，在妹妹学习平板上的数学思维课的时候，要求妹妹去其他房间学习。但哥哥想和妹妹一起学习，就把妹妹叫回了房间，两个人又坐到一起。爸爸发现后特别生气，凶巴巴的轰妹妹，还拍了妹妹的屁股，把妹妹赶出了哥哥房间。我和妹妹在学数学思维的时候，感受到她有一些委屈，满脸写着情绪，很简单的题都做不会了。</p><p class="ql-block">【我们可以清楚看到，爸爸犯了一个错误，他只看到哥哥帮助妹妹学习会耽误时间，所以主观决定把两个人分开，没有看到这件事情对两个孩子的意义，没有看到这是一个机会，妹妹与哥哥合作的机会、建立很深联结的机会，哥哥帮助妹妹获得能力感、价值感。爸爸的这个错误对妹妹显失尊重和公平，妹妹的“动物脑”打开，没有办法思考和学习。】</p> <p class="ql-block">我有些着急，这么简单都不会，换作以前我会再狠批妹妹一顿。这时我想到：当人有情绪的时候大脑是空白的，是动物脑，没有逻辑思考的能力。我控制住了自己的愤怒。决定先解决妹妹的情绪问题。使用共情的表达方式和妹妹沟通。“你感到非常委屈，是因为爸爸吵了你。发生了什么？能和妈妈说说吗？”妹妹委屈地哭，哗哗的......告诉我：是哥哥把他叫回去学习的，可是爸爸都没有好好说话，直接就吵了她，而且还打了她的屁股，自己觉得非常非常委屈，也非常非常害怕，他觉得爸爸特别可怕。</p><p class="ql-block">【所有来上课的学员都说：孩子天生都是“正面管教”，他们根本就不用学习，都会非常清楚地表达自已的感受、想法，只是我们成人不会。“我们成人不会”是因为我们从小被无意识植入很多信以为真的木马程序，长大后，我们被这样“鬼打墙”的模式操控，而自已还不知道。要给这位妈妈点赞，此时当下对妹妹来说，她做了一件伟大的事，因为这件事有可能对妹妹成为一个“记忆”，被放入大脑记忆库成为一个档案，做出一个决定，得到一个信念：可能是哥哥学习比我重要，可能是爸爸对我不公平，可能是爸爸不爱我，可能是爸爸很可怕......】</p> <p class="ql-block">我说：“那我们尝试和爸爸沟通一下，用‘我感到’这个句式去跟爸爸说一说。妹妹说自己害怕，不敢去。我说：“妈妈带着你一起去。”走到了爸爸的房间，妹妹躲在身后小声地说：我感到非常委屈，因为爸爸吵了我，是哥哥让我过去的，你都没有好好跟我说，就吵我、还打我屁股。”爸爸觉得不好意思，拉妹妹过去抱抱。妹妹躲在我身后不敢，说害怕爸爸。我对爸爸说：”你应该为你的不好好说话，向孩子道歉。“</p><p class="ql-block">爸爸：“对不起，原谅我好不好？”</p><p class="ql-block">妹妹来劲儿了，扭脸，去拿来了爸爸常用的戒尺，要打爸爸屁股。</p><p class="ql-block">两个人的问题说开了，解决了，释怀了。</p><p class="ql-block">妹妹开始学习，而且效率特别高。</p><p class="ql-block">【真是要再次为这位妈妈点赞！看到妈妈之前在孩子面前使用”我句式“，孩子自已可以表达使用，看到妈妈为女儿主张尊重和权利：爸爸道歉！爸爸用拥抱的方式和女儿重续联结。妹妹不是来劲儿了，妹妹是在按照爸爸教给自已的方式与他人互动：”做错了事，要用戒尺打屁股“。这是一个木马程序，犯错误就一定要受到惩罚。还看到”妹妹来劲儿“背后妈妈的信念：爸爸可以打孩子，孩子不可以打爸爸。这也是一个木马程序。好消息是：两个人的问题说开了，解决了，释怀了。情绪力是学习力的基础，情绪平和稳定，效率特别高的学习自然发生了。】</p> <p class="ql-block">我非常开心，特别有成就感。因为我的学习影响到了一家人，我鼓励了女儿，把鼓励运用在了家里，还得到了爱人的认可。女儿和爱人在我的影响下，使用鼓励的表达方式，温暖有爱地解决了冲突和问题。</p><p class="ql-block">【的确！一个人的改变，就可以影响身边很多人和事的改变。家庭是多头体动物，牵一发而动全身，一个人的坏情绪像多米诺骨牌，会牵扯很多人的坏情绪。同样，一个人活出温暖和鼓励，也能影响全家，千万不要小看镜像神经元的作用，教育是生命影响生命的过程，这就是学习的意义。】</p>