疫起“心”相伴，——农安县新农小学“停课不停学”线上心理健康教育工作纪实

侯春霞

新学期伊始，正当我们紧张有序地进入本学期的工作状态之时，新冠疫情却又一次毫不留情地突袭了我们，而且，本次疫情离我们如此之近，或多或少地影响了我们每个人的心理。师生、家长都会有一定的迷茫和恐慌。 　　在这个非常时期，师生不得不居家办公、学习。为了让学生保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，我校始终把学生心理健康教育作为重点工作来抓。 　　上级文件精神第一时间传达到位，制定科学有效的方案，按要求有序开展心理健康教育工作。 　　为提高老师心理疏导能力，校领导利用钉钉会议，微信指导，参加上级培训等方式对老师进行针对性的心理健康教育指导，使老师开阔了眼界，丰富了知识结构，坚定了对学生正确疏导的信心。 　　身体健康是心理健康前提。班主任向学生做好疫情防护宣传，发布疫情防护知识，心理科普文章等，指导学生科学防疫。 　　安排专职教师，直面疫情期间学生所能遇到的心理问题，开展线上心理健康课的教学工作。每周面向全体学生上一节心理健康课，缓解学生的压力、焦虑，懈怠等心理问题。 班主任对学生进行线上心理辅导，让学生正确认识疫情防控，调整自己的心理状态，提高心理免疫力，进行自我心理保健。对于有问题的学生进行个别沟通，加强指导。 　　各班开展线上家长会，指导家长科学防疫，处理好亲子关系，重视心理健康教育，加强与孩子的心灵沟通。 　　引导所有网课任课教师，把学生的心理健康教育渗透到每一节课中，发现问题，及时即刻解决。例如对于学生逃课，或者是在平台发布过激言语，不按时完成作业等问题，教师一定要以积极的心理状态对学生多安抚，多沟通，让学生端正学习态度，树立积极健康的学习观念。 　　鉴于疫情期间的实际情况，学校开通了心理健康专线，对于留守儿童，隔离的学生，家长被隔离的学生等，进行针对性关注，和他们一起共建心理防线。学校要求班主任加强与学生沟通联系，做到有心理危机早发现，早干预，及时上报，及时解决问题。 　　疫情带来了困难和考验，但势必也是一次可贵的成长，这次经历铸就了孩子们强大的心理防线。疫起“心”相伴。我校会继续把心理健康教育工作贯穿于日常教育教学活动的始终，让有温度的教育伴随孩子健康成长。疫情终将被战胜，春天也不会延期，让我们共同期待山花烂漫时。