“疫”起聚云端，携手谱新篇

小苹果

Part1 春江水已暖花草渐展颜 　　自接到桦甸市教育局“停课不停学”线上教学号召已近月余。一个月来，八道小学严格按照桦甸市教育局和进修学校的指示精神，防疫教学两不误。王念岭校长亲自部署参与防疫工作，科学谋划指导教学工作，高元俊校长一边参加信息录入工作，一边深入线上课堂检查反馈。在全校师生的努力和家长的支持下，我们“疫”起聚云端，师生携手共成长，助力学校再发展。 Part 2 工欲善其事必先利其器 　凡事预则立，不预则废。尽管此次新冠疫情来的突然，但是王校长和领导班子闻令而动的决策力，行动力非常迅速。第一时间成立了以王校长为组长的线上教学工作领导小组，共同研究线上教学模式、教学分工、课程安排、线上教学管理制度、线上作业辅导反馈办法、线上教学评价等一系列制度要求。由高元俊校长通过学校钉钉视频会议对整个线上教学工作方案要求进行了具体的安排和强调。教学工作采取中层领导分科负责制，并做出了具体分工，为线上教学工作有条不紊的开展奠定了基础。 Part 3 问渠那得清如许为有源头活水来 　　教师的源头活水哪里来？备课是保证线上教学“停课不停学，减负不减质”的关键。不管是线下课堂还是线上教学，都需要我们每一位教师具备专业的知识，精益求精的教学态度和高度的责任感。为此学校要求教师做到“三个保证”即保证个人钻研式备课、保证共研共享式云集备、保证学生线上出勤。钻研式备课即所有任课教师一律采用钉钉软件进行教学，那么教师在个人备课时不仅要结合教参等参考资料备内容和重难点，更要备重点知识的突破、解决方案和学生学习过程的交流汇报方式等，从而完成备课记录，做到心中有数。充分熟悉和使用钉钉播放PPT、视频、图片、录音、教育部这个平台公共资源等，帮助学生更好的理解教学内容。保证年级共研共享式云集备即将线下的集体备课延伸到线上，遵循初备、研讨、二备、上课、听评的五大环节进行，大家共商共享，共教共研，共听共评，提高了教师备课的深度和效果。线上教学最难的是学生的出席管理，为了保证学生准时听课，要求提前五至十分钟打卡，如发现学生不在线，教师必须打电话给家长问明缘由，同时教师将打卡出席情况截屏上传给教导处，累积参与线上教学评价考核。 Part4 冲锋陷阵披铠甲，侃侃而谈变“主播” 　　疫情来临，教师们不仅肩负起了特殊时期的社会责任，也出色完成了育人的使命。他们能文能武，时而化身战士，身披白衣铠甲，投入到最危险的核酸检测信息录入工作，时而端坐在手机电脑旁秒变“主播”，熟练操作运用多媒体设备；一一细数签到的同学，绝不落一人；尽可能将课件等多媒体资源为我所用，穿插讲解，完美呈现；适时发起互动连麦，看看哪些同学认真思考，哪些同学溜号了；细心检查批阅学生的课堂作业，耐心讲解指导改正。从三尺讲台到线上“主播”，改变的是教学环境，但隔空不隔爱，不变的仍是育人初心。 美术线上作品展音乐线上表演会 Part5 春风化雨解心压，减压减负意志坚 　　持续的居家管控状态，不仅对大人的心理是一种考验，对心智未成熟的孩子来说更是一种心理的挑战。作为学校和老师，我们有责任让每一个孩子不恐慌、不害怕、不焦虑。为此，学校专门针对疫情出现的心理现象如何克服，由心理咨询师朱艳萍老师做了两期有针对性的心理疏导，帮助学生缓解了疫情带来的焦虑不安等，为学生能更好的投入到线上学习提供了心理帮助。 　　学生心理上解压了，我们还坚持学习解压，减负。继续落实“双减”政策的相关规定，规范手机管理，睡眠管理，作业管理等。尤其是作业管理，多布置实践性、活动性作业，并适当分层，设计梯度作业，保证了不同层次学生都能得到提高和发展。 End 疫情艰难终有时，守望云端待花开 　　特殊的日子里，八道小学的教师们以特殊的方式出色完成了教育教学工作，用自己的方式诠释了责任与担当。寒冬已远去，春光正烂漫。只要心中有爱，眼中有光，肩上有责，脚下必会蹚出一条路。我们期待疫散归来时，师生皆成长，共同携手谱写学校发展的新篇章!