中三班三月主题活动《我是北京娃》

郭美玲

主题来源： 经过一个长长的假期，家住北京的孩子们，利用这个假期游览了北京的名胜古迹，品尝了老北京的特色美食，出游的见闻成为了孩子们之间谈论的话题，他们为生活在中国的首都――北京，而感到骄傲自豪。渴望着用自己的方式认识和了解这个城市；了解它的古老和文明；了解它的强盛和辉煌，激发幼儿做一名“文明北京娃”的情感和愿望。《我是北京娃》这一主题将以幼儿所生活的城市为主线，关注幼儿的兴趣点和需要，让幼儿和家长都能充分的参与到班级主题开展及环境创设中，充分体现以幼儿为主体，结合幼儿已有经验，由幼儿发起并通过讨论决定。 主题目标：1、了解自己生活的环境。知道自己出生和生活在祖国的首都――北京，激发幼儿对北京的热爱。2、在主题开展中让幼儿了解北京悠久的历史。3、通过“北京文化”、“京味北京”、“京韵北京”等活动了解北京，感受北京的特色。4、通过游览和交流，感受北京名胜古迹的壮美。5、增强做北京人的自豪感，激发幼儿争做“文明北京娃”的情感和愿望 （1）畅游北京通过预设主题活动，幼儿对了解北京产生强烈的兴趣，班级张贴北京地图让幼儿了解北京各地的地理位置。通过畅游北京让幼儿了解北京的名胜古迹，感受北京是一个历史悠久而美丽的城市，教师和幼儿一同收集知道和去过的北京名胜古迹的照片，亲子自制关于北京名胜古迹、北京的桥、北京胡同的图书带园给小朋友知识分享。鼓励幼儿当小导游带大家游览美丽的北京。 　　孩子们讲述着自己去过的北京景点，用连贯的语言将自己的见闻表达出来，同时使用投票的方式选出自己最喜欢的北京景点，并简单说明原因，提高孩子们的语言表达能力，也增加了小听众对北京的了解。 　　小朋友们知道北京的市花和市树。 　　石语冰小朋友分享故宫小脊兽的故事，一起扫码听听吧。 　　小朋友们游览颐和园看到了十七孔桥，认识了桥梁之父—茅以升，一起探索桥梁承重的秘密。 　　孩子们制作了鸟巢和水立方，在做水立方时渗透了立体图形的概念，让幼儿知道鸟巢是圆的，水立方是方的，感受到天圆地方的理念。 我是小小桥梁设计师。 我的身体能变桥。 （2）京韵北京我们主要以欣赏和认知为主，激发幼儿对京剧的兴趣，进一步了解京剧知识。通过京剧大师们生活照和舞台妆之间的对比，感受京剧文化的魅力。活动开展前，邀请幼儿和家长共同收集有关京剧资料，丰富孩子知识，为幼儿提供京剧脸谱，让幼儿大胆设计创作。 　　孩子们在活动中通过歌曲《说唱脸谱》对京剧人物产生了兴趣，尤其是京剧人物夸张的脸谱，深深吸引住了孩子们，我们了解到脸谱的不同颜色有不同的代表人物及性格特点。 　　孩子们根据自己的想象大胆地进行设计，每个小朋友设计的脸谱都是独一无二的，快来看看吧！ （3）京味小吃通过一系列活动，让幼儿了解北京小吃的历史来源、名称、名小吃、老字号等，知道这些美食是北京特有的，也是众多美食中的一部分，了解制作方法和食用方式，请小朋友们动手制作。 　　游玩过程中，不仅见到了北京宏伟的建筑，还品尝到了北京特色小吃，孩子们兴奋地谈论着:我吃过北京烤鸭，我吃过冰糖葫芦，我在家做过肉饼，驴打滚等。 郭博煜小朋友分享驴打滚的来历及制作过程。 孙铭辰小朋友分享冰糖糖葫芦的来历及制作过程，我们一起来学习吧。 李思研小朋友和妈妈一起手工制作焖炉烤鸭和挂炉烤鸭并分享了两种烤鸭的区别。 房妙阳小朋友制作的铜炉火锅。 小朋友们和家人一起制作北京美食和小朋友一起分享。 （4）我是文明懂礼北京娃 　　通过游玩北京的名胜古迹，孩子们一起讨论游玩过程中发现的问题，如：交通拥堵，人流密集，文物乱涂乱画，公园抽烟，破坏古树，乱扔垃圾等。 　　小朋友们发起倡议，争做文明北京娃，相互帮助，讲文明，请让座，爱护环境，在外出游玩或日常生活中我们不仅要将垃圾扔到垃圾桶，还要进行垃圾分类投放，我们了解到垃圾分类的重要性，学习垃圾分类的方法，将垃圾分类落实到实际生活中。 　　在开展主题活动“我是北京娃”的过程中，家长们给予了很大的支持和帮助，孩子们积极参与，参观、记录、收集、统计、制作、分享等，使孩子们成为开展主题活动的小主人。 在此次的主题活动中，孩子们用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作，提高了孩子们发现问题、提出问题、解决问题的能力。 通过主题活动的开展和班级环境的创设，使孩子们在活动中对自己所居住的城市有了进一步的了解，激发了孩子们对北京的热爱，为自己是北京人、是中国人而感到自豪。