“双减”落地，向课堂要效率 ------记实验小学课堂教学展示活动

汾阳市实验小学

减负提质，向课堂要效率，“双减”工作才有底气。为落实“双减”目标，深耕课堂，切实提升教师教学水平，努力促进教师专业化成长，汾阳市实验小学借常规教学展示活动契机，聚焦课堂教学，积极探索“双减”政策下的教学新思路、新方法，开展了“生本课堂，幸福教育”教师课堂教学展示活动，促进教师间的沟通、学习与合作，积极探索、大胆实践优化课堂教学，减负提质增效。 　　本次活动从3月1日开始，历经四周，涵盖了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、道法多门学科，共呈现30位教师的课堂教学。 守望初心　不负重托 　　融融春意，万物生长，我们的教研也勃勃生机。为了充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，实现资源共享，营造良好的教研氛围。各学科的作课教师都要利用集体备课时间与全组教师打磨教学设计。教研组长不负重托，带领全组教师老师们，集思广益，热烈讨论，反复推敲。专注的眼神，爽朗的回应，这是思维火花碰撞的魅力，更是热爱教育的魔力。 聚焦问题构建课堂新格局 　　骨干教师在课堂教学中准确把握教学目标，有力突破教学重难点，教学内容做到了“少而精，简而明”；在课堂教学中能联系生活，创设情境，开展合作式、任务式、探究式教学，引导学生在课堂上认真思考、积极讨论、合作探究、答疑解惑，让学生亲历学习的过程；关注全体学生，教学评价有针对性，鼓励性，促进学生提升能力和素养。 　　青年教师们都能紧密结合学生的学情和学科特点，积极探索，大胆创新，充分调动了学生的课堂积极性，在教学中时有亮点闪现使课堂教学趣味盎然：朗朗的读书声，有序的小组讨论，精彩的师生对话就是课堂的高效呈现。良好的课堂常规是课堂提质增效的有力保障……精彩的课堂教学环节让老师们共同见证了青年教师的成长。 　　一年级田科敏老师执教巜四个太阳》一课。整堂课生动有趣，亮点颇多，体现了一年级教学特色。课堂上通过教师范读、学生多种形式的朗读、情境表演等让学生们体会到文中小朋友的美好心愿，并体现了对孩子们口语表达的训练。识字方法多种多样，体现了一年级语文教学的重点。注重了一年级学生的书写指导，培养良好的书写习惯。板书以图片代替文字，直观形象，增加了趣味性，是一堂成功的示范课！ 　　二年级年轻的语文老师曹盈盈做课内容为“口语交际”，亲切而富有启发的语言，严谨而精炼的教学环节，对学生的精准点评，赢得了听课老师们的称赞。课前二年级语文组的老师们群策群力，与曹盈盈老师一起研课。基于二年级学生的口语交际学情，反复琢磨推敲语句，制定教学环节。曹老师虚心学习，在自己备课的基础上取长补短，打造了一堂能够充分提现学生主体地位的精品课。课后老师们积极发言，针对本节课的优缺点进行了评课，并且做出了课堂改进方案，制定出了新的教学设计。 三年级三位年轻的语文老师分别授课《守株待兔》《纸的发明》《赵州桥》结合自己的理解与思考,从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对授课内容进行了处理,呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂,教师个性化的教学风格在课堂中充分显示，做到了“以学定教”的教育理念，授课教师还结合自身教学实践进行了反思，品味其得失，剖析其不足之处，提出了有针对性的问题并进行了深入地研讨，使教师在反思中提高，引发了对课堂最优化的思考。 　　一年级课堂上严格实施零起点教学，采取游戏化、生活化、综合化等方式实施课程教学，强化儿童探索性、体验式学习；数学课堂上围绕课时教学目标，精选了针对性强、用时不多的“小”题，便于有效训练、减负提质。 二年级数学王梦宇老师整节课，环节紧凑，思路清晰，创设情境，导入新课；放手学生，探究新知，归纳总结，拓展延伸。在导入新课时，能从学生感兴趣的问题入手，让学生主动进入到学习的情境中去。在突破难点时能够巧妙利用现代化教育的优势，巧妙突破。利用儿童化的语言，让学生的学习化难为简。 三年级数学老师梁静讲授《找规律》，刘艳花老师讲《买新书》，师爱老师讲《找规律》。“双减”工作的重中之重是减轻义务教育阶段学生作业负担，在有限的40分钟提质增效，这就要求我们教师本着从学生成长的角度出发，转变理念，让学生动起来，使作业活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用。她们的课堂上有积极提问，精彩的回答，有认真思考的模样，有小组活动的交流，真正地把学生当做课堂的主人。 　　音乐组卫志凌老师的《春来了》一课，以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣出发，引导学生探索和体验春天。课堂中随时能感受到平时对常规的重视，例如：节奏练习、发声练习与新课紧密结合，对后面的学习做了良好的铺垫，减轻了学生的学习难度，并增加了学习的兴趣，让学生在愉快的心情中展示自己学习的成果。 　　美术组的王雨萌老师讲的五年级下册《形的魅力》一课，课前准备充分，用课件中图片导入，教具明确形的种类突破重难点，范画激发学生的创作兴趣。 　　体育组郭瑜老师教授内容是肩肘倒立，本堂课内容丰富，结构明确，热身以比赛的形式召开，提高了学生的学习兴趣，课中孩子们积极配合，认真观看示范，分组练习，认真改动作，大部分学生掌握了肩肘倒立的动作技巧。 　　英语组：高旭老师展示的是三年级二单元“My Family”；梁丽玲老师展示的是五年级二单元“Seasons”.勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享——这是实验小学英语学科教育人的信仰。教海无涯，共享是岸，是实验小学英语学科教育人的共同追求。 　　思政组由贺淼主讲，内容为道德与法治六年级下册第三单元第6课《探访古代文明》。作为一名年轻教师，公开课准备过程中得到各位老师的大力支持。青年教师的每一堂公开课都经历了策划、备课、试讲、评课、修改的过程。认真钻研教材，精心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，教师多次修改请教指导。不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都反复研究讨论，充分表现出乐学、好学、善于学习的上进心。虽有不足，但其虚心好学努力进取，获得不少经验，在之后的课堂教学中有显著进步。 　　四年级语文组有四位老师参加展示活动，各有千秋，课课精彩。四七班的宋海波老师声音洪亮抑扬顿挫，她讲授的《天窗》深受大家的好评。整节课围绕一个中心问题"唯一的慰藉"展开教学，抓住重点突破难点，思路清晰设计合理。四一班的郝佳毓老师踏实上进，她讲授的内容是《海上日出》，在教学中她始终贯穿习作的指导，让学生学以致用，真正诠释了授之以渔的教学理念。四二班的张瑜老师年轻有为，她用自己独特的魅力为孩子们讲授了诗歌《绿》，整堂课注重朗诵的指导，教师引读，小组赛读，男女分读，学生在声声诵读中感悟到诗歌的内涵，灵动而有趣。四三班的王小霞老师温柔可亲，为我们带来冰心的诗歌《繁星》，亲切的笑容感染着每位学生，润物细无声的传道解惑，点燃了学生学习诗歌的激情。 四年级数学组朱支芬教师讲授《三角形的分类》。 朱老师巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们呈现出一堂精彩的数学课。 　　五年级张艳玲老师讲《梅花魂》一课，经过多次试讲，几经修改打磨，进步很大。能引导学生自主阅读课文，能正确流利地朗读课文，学生能用自己的语言概括出课文通过哪五件事表达了外祖父对祖国的思念之情。结合课外阅读，通过品读分析第13自然段，理解外祖父所说的话的内涵，体会梅花坚韧高洁的品格，感受外祖父对祖国无限眷恋的深情。注重读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养美感，在读中受到情感的熏陶。 　　叶文正老师讲授《家乡的民风民俗》习作课，课堂很注意组织学生相互交流，尽可能地使个别学生的创见为其他同学共享。课堂中学生既分享汾阳本地特有的风俗，也分享了北方共有的习俗，给学生提供了足够的习作素材。整节课教学思路清晰，活动形式多样，鼓励学生积极参与。课堂中，叶老师给予学生充分的展示空间，师生之间有着和谐融洽的互动。 　　任如艳老师讲授了唐代诗人李贺的作品《马诗》，温文尔雅的教态，不疾不徐的语速，营造出了一个宽松和谐的学习环境。课堂教学安排以学生为主，教师为主导，整节课堂教学自然流畅。寥寥二十字，在任老师的引导下，读出了作者若遇知己定当一展雄才的远大抱负，读出了作者对国家的忧患意识，也读出了作者对自己怀才不遇的愤懑。感染了每位学生和听课的老师，是一节有温度有深度的课堂。 　　刘一菲老师讲授了于谦《石灰吟》，作为我校新进老师，第一次登讲台即显示出深厚的知识底蕴，教态沉稳大方，很有吸引力女中音，极强的语言表达让听课老师同学耳目一新，是一位可塑性很强的年轻教师。小刘老师对古诗研读较深，能站在一定的高度引领学生阅读，回顾明代社会背景，及于谦本人志向及遭遇，使人物形象丰满，以此扣动学生心弦。 　　靳宏敏老师《运算律》的复习课，整堂课紧紧围绕再次经历通过多种方式验证运算律的过程，加深对运算律算理的理解，让学生知其然并知其所以然，并通过举例说明，进一步体会运算律在整数、小数、分数运算中都适用。课堂以学生为主、让学生去计算。让学生去观察、让学生去比较、注重引导学生的思维向纵深发展。课堂中中好多时候都让学生在静静地思考、静静地练习、能由浅入深，注重拓展。让学生在思维的拔节中不断丰富知识，提升能力。 坚守责任　携手并进 　　听课后，市教研中心领导、学校领导与教研组长、授课教师进行了评课研讨交流，围绕课堂教学情况进行点评和指导，既肯定了授课教师的闪光点，又对教师们的教学提出了合理化建议，为整个活动营造了浓厚的教学研讨氛围 　　俯拾仰取皆收获，进而有为再出发。借课堂教学展示活动的契机，让我们乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育。