<p class="ql-block">观察时间:2022.4.6</p><p class="ql-block">观察地点:班级</p><p class="ql-block">观察人物:凯凯</p><p class="ql-block">观察者:王老师</p><p class="ql-block">观察目标:观察凯凯在午餐后的活动情况。</p> <p class="ql-block">午餐结束后，小朋友们都会拿魔尺在手上玩一会，凯凯也像往常一样去拿魔尺，这时候他突然走到我面前说：我去帮忙收小牌子，然后我帮他拿了一个小袋子，然后他非常开心的到签到那边收牌子，收好后还过来告诉我一声。</p> <p class="ql-block">接着午睡前我们都会提前把窗帘拉上，我刚刚准备去，他就赶忙跑过来，说我来拉，我来拉，然后他就挨个的把窗帘拉上。后来观察了几天，每天吃完午餐他都会主动的去帮忙把窗帘拉好。</p> <p class="ql-block">分析：每天的窗帘都是老师拉起来的，凯凯从一开始观察老师是怎么做的，到后来自己学会怎么做，并且能够主动的去帮忙做自己一些自己可以完成的小事情。《指南》健康领域中提出鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定。</p><p class="ql-block">措施：</p><p class="ql-block">1.在班级设立值日生，让每个幼儿都有机会参与，帮助班级做一些力所能及的小事情，并对幼儿及时鼓励，提出表扬。 </p><p class="ql-block">2.可以在阅读区投放一些绘本，供幼儿翻阅，让幼儿从绘本中学会很多好的习惯。</p><p class="ql-block">3.及时与家长进行交流，与家长反馈幼儿在园的优秀表现，让家长在家也放手让幼儿做一些力所能及的小事情。</p>