<h3> 著名教育家苏霍姆林斯基谈到教育和阅读的关系时，曾说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育从读一本好书开始。”这句简洁而意味深长的话，是对“整本书阅读”的意义最为精辟的阐释。<br> 2022年4月5日晚上，龙岩市溪南小学全体语文教师参加了由市教科院联合福州市鼓楼区教师进修校、鼓楼区名师工作站举办的“整本书阅读教学”名优教师公益大讲坛线上活动。大家准时聆听了福州市鼓楼区、名师工作室核心成员、鼓楼区骨干教师、海峡儿童阅读研究中心特约研究员、福州市中山小学江丹容老师的二年级快乐读书吧推荐书目《愿望的实现》的整本书阅读指导。</h3> <h3> 讲座中，江老师针对《愿望的实现》从启动课、跟进课、分享课三部分为老师们进行了培训，阅读能力不是通过知识性课程习得的，它需要通过体验获得。<br> 江老师从学习目标、教学过程等方面向我们展示了整本书阅读教学中应该导入哪些教学内容。接着从“提问”、“方法”、“思考”等方面为各位教师讲解了上跟进课的意义。并指出应引导孩子带着问题去阅读、联系生活去阅读，让学生们张开想象翅膀大胆预测达到阅读目的。最后的分享课，江老师按照不同主题针对不同的分享形式进行了培训，教师应循循善诱地引导学生阅读，让孩子学会用不同方式分享自己的阅读收获，从而感受整本书带来的阅读兴趣！</h3> <h3> 离校不离岗，成长“不放假”。一部手机、一支笔、一本笔记本，老师们展开如火如荼的线上学习......虽然是线上学习，但老师们不出家门就能与专家屏对屏、面对面，在倾听中汲取营养，在记录中积极思考。老师们聚心研修，每一页笔记上都写下了他们的专注和认真...... </h3> <h3> “整本书阅读”是语文新课程改革中的重要内容，教师应在教学过程中切实落实这项内容，积极认真地开展整本书阅读教学，通过“整本书阅读”教学的启动课、跟进课、分享课来实施，培养学生对整本书阅读的态度、兴趣、习惯, 提升学生的综合素质水平，切实提高小学语文教学质量。<br> 夫卡曾言:“一本书，一定要像利斧一样，能破开我们心里的冰海。” 愿以书为斧，破除坚冰，投以阳光，温暖生命。整本书阅读，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上......</h3>