大一班4月线上•家园驿站

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家园驿站共“育”美好当一种体验与孩子有关当一种参与与老师有关当一种家园共育形式与感受有关大一班线上家园驿站第一次和大家见面拉进了彼此之间的距离 回归自然，返璞归真月计划 　　本月大班美慧树课程迎来了“自然环境”主题。这一主题与孩子们的日常生活紧密联系，蕴藏着许多“自然魔法”和“科学奥秘”。 绘本《水会变哦》介绍了生活中水的变化和作用；《地球的呼吸》从空气污染的角度介绍了绿色植物的重要性；《冬天在地球上旅行》呈现了不同地区的冬日景色；《微生物—那些眼睛看不见的小东西》则从生活常见事物入手介绍了微生物引发的食物的变化。 四本图画书、四大自然环境主题深深地吸引住了每一个孩子，想要去探索去发现自然的奥秘。 周计划 育儿知识幼小衔接，科学衔接 　　每年的这个时候幼小衔接都会成为父母们的热议话题，越来越多的父母开始认识到幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好的行为习惯与个性培养等素质能力的衔接。 在孩子上小学前，具体应该做好哪些准备呢？从本期开始我们将更新关于幼小衔接的相关内容，希望能给到各位大一班的爸爸妈妈们一些帮助。 　　做好以下准备，培养孩子的基本适应能力，这些才是孩子顺利适应小学新环境最大的底气。今天我们将带来的是关于心理准备和社交准备的相关内容。 一、心理准备 　　愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，父母需要孩子知道自己马上就要成为一名小学生了，从内心感到自豪。千万不要用“上学就是要吃苦”来吓唬孩子，而是要说一些欣赏和鼓励的话。比如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。 　　求知，是每个孩子的本能。孩子的好奇提问就是他们认识世界的一种方式。父母需要保护孩子的求知欲，引导孩子独立地思考，这份思考探索的习惯就是对学习最好的兴趣。 二、社交准备 　　孩子的社会互动依靠表达。父母可以在平时多鼓励孩子发表自己的想法，培养孩子能够清楚流利的表达自己的意愿。 　　小学阶段7—9岁是孩子自我意识发展非常浓烈的时期，他们之间开始有竞争、有比较、有分歧。良好的情商和沟通、应变能力对他们尤为重要。 家长们不妨多带孩子多多认识一些不同年龄的伙伴，消除孩子易胆怯、易畏惧的心理，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力。这样，他们才能积极应对充满变数和不确定性的小学集体生活。 　　引导孩子学会分享与合作，在遇到矛盾和冲突时学会换位思考，调整自己的行为。这样的教育不仅让孩子现在受益，对孩子未来进入社会都大有帮助。 　　教育专家曾说：“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”从孩子进入幼儿园的第一天，与小学的衔接教育就在发生。幼儿园的教育是完全能够帮孩子做好幼小衔接的，也是最适合孩子的衔接教育。 卫生保健 　　一、幼儿心理健康教育知识 1.我们不要过分的关注孩子。如果过分的关注孩子，容易使孩子过度的以自我为中心，做什么事情不考虑别人，会变得自私。 2.在物质上不能一味的满足孩子。我们要让孩子知道，很多东西来之不易，需要珍惜。也要让孩子知道不能过多的索取。 3.不要太亲近孩子。我们要鼓励孩子与同龄的人一起生活、学习、玩耍，这样做能让孩子学会与人相处的方法。所以当孩子到了什么年龄就要做他这个年龄应该做的事情。比如说，孩子三岁了，我们就要把他送到幼儿园过集体生活，而不能害怕孩子不适应，让他呆在家里。要知道，孩子迟早是要离开父母的怀抱的，总有一天离开就会早一天学习到与人相处的方法的。 二、幼儿心理健康教育知识注意事项 1.不能勉强孩子做一些不能胜任的事情。 这样做，孩子估计不能学到什么高深的知识或者更好的技能，相反，他们不能胜任，只会打击他们的自信心。 2.不能对孩子太严厉。 我们做父母的如果对孩子太严厉，会让孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康的心理，甚至孩子到了叛逆期，会出现反抗、说谎、离家出走等异常行为。为了避免影响孩子日后心理发展，我们还是多一些慈爱，少一些打骂。 3.不要在小伙伴们面前当众批评或者嘲笑孩子。这样让孩子在伙伴面前很没面子，会大大损害孩子的自尊心。造成孩子害羞，甚至造成孩子怀恨的心理。 4.不要过分夸奖孩子。 孩子做事取得了成绩，我们略表赞许即可，过分奖励会让孩子沾染沽名钓誉的心理! 5.帮助孩子去分析他所处的环境。 当孩子遇到困难的时候，我们应该教会孩子分析问题，解决问题的方法，可以帮助孩子，但不能代替他们去解决困难。让他们学会解决问题的方法才是至关重要的! 三、幼儿心理健康教育知识技巧 1.能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。 2.爱父母，爱老师，爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，适度怕羞。 3.跌跤或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹。不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。 4.不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动，爱惜物品。喜欢种花和饲养小动物，喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏，并能从中感到快乐。 5.能对自己的行为作具体、简单的评价，能分清自己的和他人的东西。服从约束。接受别人的批评 6.与大家在一起时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴。 7.在新环境或不熟悉的人面前，不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃。能自己到商店去买一些简单的生活日用品，能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。 安全知识 　　一、幼儿园防溺水安全知识 1.经常告诉幼儿，尤其是男孩，家长不在时不要自己下水玩。如果让幼儿下水，一定有专人负责照料，即使水很浅也不能掉以轻心。如果幼儿学过游泳，父母也不应大意，不要认为幼儿接受过游泳训练，就不会溺水了，幼儿游泳时一定要有大人随时随地陪着。 2.不要以为给幼儿使用一些救生用品，如救生圈、救生背心、翼形浮袋、气垫等用具，就可以掉以轻心。这些东西在水中随时会翻倒，家长要一刻不离地进行看护。 3.如果幼儿溺水，父母不要慌张。父母要以最快的速度清除幼儿口鼻中的泥沙杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并将幼儿的舌头拉出，以免堵塞呼吸道。 4.尽快让溺水的幼儿肺内吸入的水自然流出。可将宝贝背向上，双手托住幼儿腹部，高举过头，幼儿口鼻应露出水面背向上，头脚下垂,让呼吸道的水自然流出。 5.再将溺水幼儿平放在平地上，解开其衣物;如无呼吸或脉搏也摸不到时，立即进行口对口人工呼吸和胸外心脏按摩，注意心脏按摩与人工呼吸的比为4: 1。 6.如果父母不会以上的急救方法，应立即把幼儿送到医院进行抢救。在等待急救车的过程中，不要放弃人工呼吸和胸外按压，直至医护人员到来。如未联系上急救车，要迅速用其他车辆将溺水儿童送往医院。 7.对于呼吸、脉搏正常的溺水幼儿，经过急救后，回到家里后进行漱口，喝些姜汤或热茶，并注意保暖，让幼儿安静入睡；注意如有咳嗽、发热时应去医院治疗。 　　二、现场抢救溺水儿童的方法 1.迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道； 2.将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间； 3.进行口对口人工呼吸及心脏按摩； 4.尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。 　　教育不不仅仅是在校园里，生活处处是教育，家长朋友们也要切实承担起幼儿监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是节假日和周末和孩子结伴出行时的管理，需要不断给孩子加强安全意识和自我保护意识，提高孩子自救能力，严防意外事故的发生。 编辑：大一班审核：保教部门六盘水市钟山区第四实验幼儿园