一年之计在于春，春耕春播的田野，紧张忙碌的实验室，早起晚睡的高中学习生活......神州大地，一派春天里的奋斗景象。然而，在这春暖花开之时，一场意料之外的疫情，使我们被封在学校或封闭在家中，但是我们工作的脚步不停，学习的脚步也不停，山东省博兴一中英语组秉着坚定的理想信念、以提高自身水平服务教学为目的，开展了阅读和研做高考题的活动，全组参与，人人学习。 本次活动的阅读书目为余文森教授撰写的《核心素养导向的课堂教学》，全书系统系的阐述了核心素养的相关概念、基本原理和形成机制，核心素养导向的教学观重建以及核心素养导向的六大教学基本策略。本次课程改革（课程标准修订）是从研制、提炼核心素养开始的，核心素养是贯穿课程标准的一根红线，也是课程实施和教学改革的方向和总纲，因此，阅读此书有助于我们更好的在日常教学中实施课程改革、落实立德树人根本任务、推动核心素养的落实。 我们为这本书制定了阅读计划并且安排了领读人，3月28日至4月3日为阅读活动的第一周，阅读内容为第一章第一节&第二节（共38页）。第一节深入浅出的说明了素养的来源、构成和特性，第二节在第一节的基础上阐明了核心的意蕴、核心素养的内涵、中国学生发展核心素养的框架和内涵以及核心素养研制的原则。首先，大家自己阅读写读书笔记，领读人制作领读材料、梳理阅读内容，然后组内进行心得体会交流，人人沉浸在阅读带来的喜悦之中。 除了阅读之外，我们还研做高考题。高考真题是我们教学的风向标和指路牌，研做高考真题有助于我们更好的实施教学，落实“双减”政策。“双减”也需做好教育管理“加法”（人民日报时评）。做好“加法”，需大力提高课堂教学质量，真正做到向“45分钟”要效率、要效果，那么就需要提升教师的授课质量和水平，推动以评价促成长。本周研做高考题的内容为近三年山东省采用的高考试题之语法填空，大家认真研做、对比分析命题规律、做题策略之后，每个人都命制一篇高质量的语法填空题。通过对语篇解读、主题语境、关键能力、失分剖析、解题思路等进行分析后，大家对这一题型有了更好的认知，进而更好的指导学生。 “物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”新时代新征程新格局新使命，我们一定大力弘扬伟大抗疫精神，以坚定的理想信念、不懈的奋斗姿态，在危机中育新机、于变局中开新居，让抗疫精神永放时代光芒，汇聚高质量发展的磅礴之力，在平凡岗位上实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己应有的贡献！<br> 路虽远行则将至，事虽难做则必成。我们要着眼未来，快速提升本领，多措并举、久久为功、协同推进，方能从深层次参与或推动教育改革，为构建协同育人的新生态、落实立德树人的根本任务出一份力。<div>PS：文末有彩蛋哦~</div> 封闭期间的美好生活~ <u></u>