<p class="ql-block"> 语言表达能力是小学阶段需要重点培养的一项关键能力，而数学课堂上的说理能力是语言表达的一项重要组成部分。它要求学生不但要能够准确说清问题解决的思路，而且要能够紧扣题目，准确流畅表达，从数学的角度给出准确的答案。我们来看看北门小学六(2)班的孩子们是怎样说理的吧！</p> <p class="ql-block"> 说理小达人顾越洋同学借助清晰的ppt进行讲道理，根据题意画出形象的示意图，让人对6个底面积的由来一目了然，从已知条件入手，一一讲解每一步的解题过程，思路清晰，讲解到位。</p> <p class="ql-block"> 说理小达人钟卓蓝同学从整体分析题意，推理出3个小圆柱的表面积之和就是1个侧面积加6个底面积的和，接着从其它已知条件入手，求出侧面积，进而求出高，最后再求出原来圆柱的体积。</p> <p class="ql-block"> 说理小达人张劭瑜同学从已知条件入手，通过画图分析，得出1个侧面积加6个底面积的和就是75.36平方分米，列出方程从而求出圆柱的高，再通过底面积乘高就求出原来圆柱的体积。</p> <p class="ql-block"> 说理小达人林杰同学从问题入手一步一步分析，依次求出半径、1个底面积、6个底面积、侧面积、高，最后求出圆柱的体积，条理清晰，表达流畅。</p> <p class="ql-block"> 说理小达人蔡燕蓉同学通过已知条件分析推理出3个小圆柱的表面积之和就是1个侧面积加6个底面积的和，利用已知条件直径可求出底面积和底面周长，进而求出侧面积，求出高，最后再求出原来圆柱的体积。</p> <p class="ql-block"> 说理小达人杨陈安同学从已知条件入手，根据直径求出半径和6个底面积，根据3个小圆柱面积之和是<span style="font-size:18px;">75.36平方分米，就能求出</span>1个侧面积，从而求出圆柱的高，再通过底面积乘高就求出原来圆柱的体积。</p>