当“双减”遭遇疫情，为减轻家长焦虑心理，为学生创造良好的居家学习环境，助力深入落实“双减”工作，溪湖区实验教育集团成立了专项课题组，立项研究了辽宁省教育学会课题《减轻学生家长焦虑心理，深化“双减”工作的行动研究》。4月4日，课题组召开了线上开题会。课题组邀请了溪湖区教师进修学校科研室的刘玉敏主任、刘岩老师以及实验教育集团的王颖副校长参加本次开题会。 首先，由王颖副校长宣读了课题立项通知。 接着，课题主持人宁芳简要陈述了课题研究方案。细化了每一位课题组成员的工作任务。 然后，课题组成员就课题研究方案进行了研讨交流。大家一致认为本课题研究选题符合当下教育形势，通过一系列研究活动地开展，能够达到“减轻家长心理焦虑”的目的。闫春红老师和王丽文老师分别代表全体课题参与者，从班主任工作和科任教师工作角度阐述了自己今后开展研究工作的设想。 刘玉敏主任和刘岩老师对课题研究方案予以点评指导。她们认为：本课题的研究选题角度新颖，精准，具有研究价值，课题研究目标拟定清晰……但本课题研究方案有两点需要改进，一是课题研究成果阐述不够清晰，应从理论成果与实践成果两方面阐述；二是当下处于疫情时期，学生居家学习生活，在线上教学环境下如何开展课题研究活动，课题组应该把这部分内容纳入研究方案。 接下来，王颖副校长讲话。她首先对课题组成功立项表示祝贺，希望课题组全体成员能够在日常教学工作中，边工作，边研究，边总结，扎实开展课题研究工作。同时，学校今后的教学工作会也会多关注“双减”工作的教师家长培训，家长学校工作等内容，为本课题研究提供支持。最后，她预祝本课题研究取得丰硕的成果。 最后，课题主持人宁芳作表态发言，她表示今后会带领课题组全体成员，认真踏实开展课题研究工作，争取多出成果，为学校“双减”工作的深入开展贡献力量。 本次线上开题会的召开，课题组成员们明确了课题研究的方向，细化了研究内容，明确了自己的工作任务。我们相信，在溪湖区教师进修学校科研室专家们的引领下，在学校领导的关注帮扶下，在课题组全体成员的团结努力下，本课题研究一定会取得丰硕的研究成果。