精磨细研感真知，立足单元促成长——记阳新县实验小学2022春教研活动

遇见自己

老师

教学

学生

课堂

教研

语文

单元

学习

赛课

数学组

图文：各年级各学科教研组

审核：董明红、柯常丽

教研是一场诗意的修行，

是用生命影响生命，

用生命温暖生命的过程，

我们始终在教研路上……

不厌，不倦，不悔，诗意前行！

阳春三月，春草绿绿，研途勤勤，随着春天的脚步飞扬，阳新县实验小学教研活动如约而至，以“立足单元，关注整体”为主题。全体教师积极响应学校教务处的号召，共同成长，一路芬芳！ 语文组 通过集备研讨，一年级语文将以第五单元识字单元的教学为主，展开本学期的教研活动。方卉老师和邢三娇老师授课内容是第五单元的第二课《古对今》，熊珂珂老师、辛莎莎老师、程瑶老师、赵秋菊老师的授课内容是第五单元的第一课《动物儿歌》，石婷婷老师的授课内容是第五单元的第三课《操场上》，石老师通过字族识字、偏旁部首识字、连词识字、配合动作识字等方法将识字教学落实到每一处，穿插在课堂的每一个环节，方法多样，寓教于乐，让学生在学中玩，玩中掌握知识最后，大家一致推选石婷婷老师代表一年级语文组参加本次教研竞赛。磨课时教学校长董明红在听课后也为石婷婷老师指出问题，上课内容不宜安排得太满，教学重点还是应放在识字上，减少拓展内容，便于孩子接受理解。石婷婷老师在每一次的磨课中，始终饱含教学热情，为孩子们创造活跃有趣的课堂，也在每一次课后认真记录同事们建议并改进。正因如此，石婷婷老师才有了在竞赛课中精彩的呈现，左利华校长也赞扬石老师的教学风格和教师语言有吸引力，能够让学生喜欢她的课堂。 课堂是教学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。教研活动的第一阶段二年级语文组的七位老师各上一堂公开课。 郭佩、程晓芬和邓盼这三位老师执教的是《神州谣》。上《传统节日》这一课的有李艳红和张吉慧两位老师。　同样是上《中国美食》这一课，舒叶青老师和戴梦婷老师就展现出了不同的风采。这七位老师认真钻研教材，精心准备课程，充分发挥了自己的优势，呈现了各具特色、精彩纷呈的优质课堂，尽显课堂风采。教研的第二环节是评课，并打磨出一堂优质课代表年级进行展示。在确定了要打磨的是由戴梦婷老师执教的《中国美食》这堂课后，大家都为打磨好戴老师的这堂课而贡献着力量。年级组长及学科带头人舒叶青老师对戴老师的这堂课的教学流程、板书设计、课堂评价语言等方面都提出了指导意见。每位老师也从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出戴老师的这堂课教学的亮点以及有待改善的地方。虽然最后在赛课时戴梦婷老师呈现的课堂或多或少有一些不完美的和遗憾的地方，但瑕不掩瑜，戴老师的课还是比较成功的，有很多值得我们学习的地方的。我们相信，完美的课堂教学永远在路上。


三年级语文组举行了一场别开生面的语文教研活动，讲授课题是《我变成了一棵树》，这次活动像是给孩子们插上了想象的翅膀，让他们翱翔在了语文的天空之上。首讲是周芬老师，在周老师的课堂上，同学们走进了想象的世界，感受到了想象的神奇。周老师有着自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。她利用思维导图梳理出课文中主要事件，还再配上了形象可爱的简笔画，课文内容一下子变成了形象化的表达！周芬老师的这节课作为引领课在赛课伊始展示。柯茂林老师、刘晓铃老师、孔慧芬老师、胡曦老师、刘芳老师也带领同学们在想象的世界里尽情遨游，课堂上活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是我校浓厚的教学交流探讨的气氛！赛课中，我们在胡老师的甜美声音的带领下，走进了课文中奇妙的小世界。胡老师充分发挥了学生的主体作用，敢于“放”——把时间和空间交给同学们，让他们通过小组讨论进行独立的思考与交流。去获得感悟，使同学们得到主动发展。
在这“花动一山春色”的美好时节里，阳新实验小学以“立足单元，关注整体”为主题的教研活动月中，四年级全体语文教师谱写了教研月里动听的乐章。在教研组长程珊英的带领下，十五位语文老师热情洋溢，齐聚一堂，互相交流、探讨、学习，展示自我风采。此次教研活动课题为《海上日出》和《记金华的双龙洞》，意在通过阅读教学，指导学生按一定的顺序写景。邹治艳老师、何武林老师执教《记金华的双龙洞》，陈文琳老师和潘淑婷执教《海上日出》，四节展示课异彩纷呈，大放光彩。观课结束后，程珊英组长组织大家进行了激烈的研讨，四位老师认真听取，虚心接受，并针对自己的课进行了说课和提出自己的困惑。之后老师们针对困惑献计献策，且对这四节课的教学设计提出修改意见，形成了真正的共案，推选邹治艳老师参赛。一次次的磨课，对于邹老师来说是美玉千雕万琢尽显华美的过程。正是这一次次艰苦的打磨，邹老师在赛课中表现的异常的光彩夺目。赛课中，邹老师能抓住重要景点深度剖析文本。在对“孔隙”这一景点的学习体会中，她以“作者是怎样写出孔隙窄小的”为主线问题，通过揣摩“孔隙”这一词义以及感悟小船的“小”和过孔隙的“感觉”（身体部位紧贴船底），将见闻和感受有机结合，使人身临其境。值得再赞的是，邹老师指导学生运用这种写作方法当堂练笔，训练了学生的习作能力，这真是起到了画龙点睛的作用！邹老师能够引导学生在思考中走进文本，享受学语文的快乐，是值得我们学习的。 五年级语文组的本次主题是“人物描写一组”习作例文。彭琼钗老师从三个片段的特点入手，挖掘每个片段的独特描写方法，引导学生总结方法，指导其写作方法。黄桂兰老师也打破常规的顺序教学，从片段二入手，先让学生理解何为“挺脱”，顺势而推，放手让学生在文中找到能表现挺脱的词句，在她有序而生动的引导下，学生大胆的各抒己见，做到收放有度，课堂生动、活跃、有趣。罗丹老师则将此次教学浓缩到一个片段的重点指导上，创设情境，落实到习作训练上。柯常丽老师则是将三个片段进行有效的整合，利用精心拍摄的课间十分钟视频，让学生学以致用，体现了学写结合的真实课堂。周现红老师独特的教学风格更是给人留下了深刻的印象。课堂上声情并茂、以点带面，自学、汇报交流高效完成教学任务，师生互动，课堂活跃，做到了尽善尽美。台上精彩纷呈，台下老师们认真听课，课后围坐在一起，各抒己见提出宝贵意见，纷纷为最后的出彩出谋划策。赛场上周现红老师的收放自如，高效完成教学任务，再次为我们展现了一次生动的习作例文课。
六年级语文组的余晓芳老师执教是是《马诗》，汪淑琼老师讲授的是习作例文《阳光的两种用法》，明道鹏老师执教的是写作单元《那个星期天》，曾伟老师执教的啊《学弈》。六年级全体老师认真听课，并认真写好听课纪录。董明红校长深入课堂听课，并对课堂每一个环节做好记录，还不时观察学生的学习成果，在听课的过程中发现任何细小的问题，都会与资深教师认真讨论。左利华校长针对曾伟老师《学弈》这堂课提出了宝贵的意见，指出在教文言文时尤其要关注学生的诵读指导，让学生更好地体会文言文的韵味及其中蕴含的道理。赛课阶段，曾伟老师教学思路清晰，课堂气氛活跃。以课文插图导入，板书课题、释题，提出问题解决问题，环环相扣，一步步引导学生学习文言文。并抓住“之”“为”重点讲解，借助文中注释引导学生理解文章大意。并以朗读为主线，紧紧扣住文言文学习的基本要求，通过多种多样的朗读方式，并及时对学生进行思想教育，让学生在细细的品读中明白做事应该专心致志，不能三心二意的道理。同时曾伟老师对于学生和课堂的把控能力非常好，她善于纠正学生在学习中存在的不足，并能加以耐心的指导，只见她循循善诱，孩子们跟着她的教学足迹一步步去探寻课文背后的道理，真可以说是“随风潜入夜，润物细无声。”

　　本次活动最让人翘首以待的是董校长执教的一节示范课。董校执教的《刷子李》，是五年级本次活动课同单元的一篇习作例文，独特的教学设计，有趣生动的课堂氛围，给我们就下了深刻的印象，这节课的厚度和宽度让我们叹为观止，也体现了董校长具有着极高的语文素养，为习作单元教学做出了示范，也为我们的语文老师指出了语文教学前进的方向，正如陶行知所说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

数学组 一年级是一个年轻而且团结友爱的集体！本次教研活动，一年级以第三单元为主，课题为《分类与整理》，旨在从解决实际问题入手，将分类的教学与计数紧密地结合在一起，发展学生思维能力。在王玉红主任的指导，秉着相互学习，取长补短，共同成长的思想，李亚、张艳、郭娅敏、柯圆圆、罗浩五位数学老师进行了两个课题的同课异构。张艳老师怀揣着一颗积极向上的态度代表我们年级参与赛课，美丽的张老师非常用心，教研活动还没开始她就积极着手准备了！一遍又一遍的在不同的班打磨着！对教学的态度和努力的精神值得我们肯定和学习！校内教研课是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔，它已成为了教师教学中不可或缺的重要资料，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。校领导董校、柯主席、孙主任不吝赐教，整个团队收获颇丰！
二年级数学组首先授课的是年级组长刘珊妹老师主讲的《认识算盘》，明闪闪老师给我们带来的《万以内数的读法》，刘娟老师给我们展示的《万以内数的大小比较》 ，张清清老师主讲的是《1000以内数的认识》， 汪洵老师主讲的是《1000以内数的认识》，五位老师的展示课结束后，年级组长刘珊妹老师召集二年级全体数学老师进行了议课、磨课。为了取得更好的教学效果，汪洵老师再次深钻教材，精心设计教学环节，取人之长，补己之短，达到很好的教学效果，在赛课活动中，充满青青活力的汪洵老师以孩子们爱听的熊大熊二故事情节导入，从大屏幕出示熟悉的事物数数，再引导他们在计数器上实际操作，环环相扣，重难点突出，最精彩的游戏部分，让孩子们真正体验到了学中玩、玩中学的数学乐趣及很快掌握了本节课的内容，她的课后延伸让孩子们知道要植物造林保护地球环境，真正做到了教师教书育人的境界！ 三年级数学组此次的课题是《年、月、日》这一单元内容，在数学教研组长卢芳老师的带领下，集年级之力对这一单元内容进行剖析、整合，在听评柯淑琼老师、徐梦磊老师、冯丹老师的《年、月、日》，马艳红老师的《24时计时法》和唐诗琪老师的《计算经过时间》后，大家推选冯丹老师参与本次的教研竞赛，进行了多次磨课，本次教务孙宏主任担任评课主评人，董校和王校做适当补充。对数学组此次教研活动的成果给予肯定也做出了如下要求：1、强调“立足单元，关注整体”—基础知识不求全，但求连，意在提醒我们要注重知识点之间的连接；2、教学上要求实、求活、求新。知识点落实要扎实，教学方法上要灵活，课堂上要求创新；3、注自身发展，更重团队成长。一次次的打磨，每次一点点的进步，冯丹老师最后的赛课获得了成功。她的课堂语言精简，仪表大方，能充分利用儿童的心理特点和已有知识经验，创设学生喜爱的教学情景。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
莲花湖畔，一场数学盛会如约而至……四年级数学组长刘烜身先士卒，为大家带来一堂精彩的《三角形的认识》。接下来第二节课是柯亮老师为大家带来的《三角形的内角和》。第三节，邹庆莉老师为大家带来的是《三角形的分类》。第四节是邱长征老师给大家带来的《三角形的认识》，最后一堂课是朱纯进老师为大家带来的《三角形的三条边关系》。董明红校长、孙宏主任、宋晓伟主任及四年级全体数学老师积极参与听、评课。每位老师都对这次的赛课发表了自己的看法，这其中有收获，也有不足。经过大家的推选，邹庆莉老师最终代表四年级数学组上八楼参与竞赛。邹老师精心准备了自制的各种类型的三角形教具，在整节课的呈现中，这些教具帮助学生们清楚认识了各种各样的三角形，而这些三角形也可以根据它们不同的特征来分类。整堂课生动有趣，学生们积极性很高，课堂充满积极讨论，踊跃发言的活跃气氛。 五年级数学组此次的课题是《分数的意义》这一单元内容，在数学教研组长鲁建新老师的带领下，集年级之力对这一单元内容进行剖析、整合，最后以以下课堂教学来呈现。第一节课是卢海军给我们带来的《分数与除法》，第二节课是石兹芳老师讲的《分数的意义》，第三节课是陈丽芳老师的《分数的基本性质》，第四节课是黄芬老师的《分数的意义》，磨课的过程中，除了五年级的全体数学老师的齐心协力，还有孙主任的悉心指导，帮助石老师深钻教材，精心设计教学环节，达到很好的教学效果。一次次的打磨，每次一点点的进步，才有了石兹芳老师最后展示课的成功。语言精简，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点和已有知识经验，创设学生喜爱的教学情景。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。



六年级数学组一节优质公开课的炼成之旅同样精彩。李艳宁选择的《数的运算》属于小学总复习单元中的一节复习课内容。复习课一直都是老师们公开课选题的雷区，在绝大多数老师们眼中复习课既枯燥，又不容易出彩。而数的运算又是小学数学中最为重要的基础知识之一，计算教学中老师必须小心翼翼的处理好逻辑性极强的算理算法等内容，对教学功底不足的老师是一大考验。虽然李艳宁老师教学基本功扎实，个人素质很不错，但初次驾驭课堂效果也不理想。在六年级同事和学校柯主席的帮助下，她重新整顿出发。李老师对自己第一次发起了挑战一一挂着六年级下学期复习的名义，想试着让学生边回忆以往的四则运算的方法，边让学生用总结的方式去发现运算的本质，即“四则运算其实都是在计算相同计数单位的个数”。但因为教研还未深入到位，第一次的试讲有点像“画虎不成反类犬”。李老师做了深层次的思考，希望从中将零散的碎片的教学知识建起整体化、系统化、逻辑化的知识结构。建好知识之间的“承重墙”打通它们之间的“隔断墙”。虽然李艳宁老师的这堂好课只获得了二等奖，李老师做到了不以任何虚名为目的，而是一切以服务于教育教学，提升教师的教研教学能力，令人钦佩。 综合组 万紫千红争明媚，又见春分好光景！综合大组的课程更是丰富多彩，课堂上孩子们跟着老师说唱英语chant、做手工、唱歌、做实验、做运动，快乐的同时也学到了知识。
　　 英语组的李丽老师上的是Unit3 A Let’s learn，李老师以说唱英语chant开头，和孩子们边说边做动作，把学习英语的气氛成功挑起。在PPT上呈现出的张张动物的图片，更是引起孩子们浓烈的兴趣。面对刚接触英语没多久的三年级的学生，李老师全程语速很慢，教唱chant时的动作也很慢，所有的孩子在老师耐心地引导下都能大声朗读，开心参与，和老师频繁互动。教育本就是慢的艺术，尤其是低年级，慢节奏能让所有孩子融入课堂。
　　吴玲老师评价道，这堂课从导入，新课讲解，操练，歌谣，游戏，板书，评价直至作业布置，环环相扣，恰如其分，结构紧密，安排合理，是一堂成功的课。结尾处的影像展示能很好诠释本课的情感教育：动物是我们的朋友，要做个爱护动物小公民！

罗洁老师执教的是小学美术一年级《各式各样的水果》，她指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，并且鼓励学生在创作过程中发扬团结协作的精神，突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
　　肖咏花老师对罗洁老师给予了很高的评价，她说罗老师教学思路清晰，学生能根据老师的要求，选择学到的揉、搓、捏、压等技法制作水果。课堂上，有些学生还自主的寻找方法，自由的进行造型表现。最难能可贵的是一部分学生创造性的给自制水果加上了有趣可爱的小表情。罗老师最大限度地实现了教学目标，突破了教学重难点。 熊梦瑶老师讲授的音乐课《苹果丰收》给大家一种如沐春风的享受！这首歌曲表现了朝鲜人民在丰收时的喜悦之情。歌曲速度较快尤其第一乐段，一字一音，必须唱得非常流畅，才能体现那种汗畅淋漓的喜悦之情。孩子们在熊老师教唱中愉悦地歌唱着，这是春天最美的声音！
　　黄海雪老师说，在本节课中，熊老师强调了“以学生发展为本”的教育理念，让学生通过听，说，唱，动等一系列环节，使学生了解了朝鲜族的风土人情和文化特色，熊老师真正做到了寓教于乐。

黄蕾老师在《阳光里的色彩》这堂课中，引导学生探索、发现太阳光是由不同颜色的光组成的。教学的素材都是从生活中、从学生最感知的现象中来的。她在教学中通过大量的多媒体图片和视频引入，展示生活中多彩的光，通过用三棱镜对手电筒的光的分解实验，认识太阳光是复合光。学生亲身体会光的混合，并通过多媒体手段加深学生的理解。
　　吕红玲老师说黄老师能将多种资源、多种方法有效整合。教学过程中重视知识的形成过程，重视物理与生活的联系，注重学生的探索过程，重视探究方法的培养。课堂中老师的主导地位和学生的主体地位得到了充分的体现。

胡琛老师在体育课《快速跑接力游戏》中创设了一种轻松愉快的学习环境，使学生在其中不仅学习到了快速跑技巧，而且体验到了奔跑竞技的乐趣。
　　邹治建老师点评，胡老师在教学过程中通过提问激发学生的兴趣。教师适时进行组织、指导、点拔、激励、评价，使课堂教学形成和谐轻松欢乐的学习氛围。

　　董校长对综合大组五位老师的课一一做了点评，对他们精彩的课堂呈现给予了肯定，同时她也指出“学然后知不足，教然后知困惑”，教学终究是师生双边的互动，不是一个人的独角戏，老师们只有不断更新教学理念，在课前勤构思，课后多反思，才能够逐步提升自己的专业素养和教学业务水平。

　　

　　综合大组的所有赛课老师演绎出万千风采，每节课都能把情感教育与道德教育渗透并落实到教学中去，为他们点赞！紧张有序的赛课活动结束了，但实小每位教师都奔跑在漫长的教学赛道上，只为给孩子们带去浓浓书香味，因为春光无限，读书正好！

　　我们为教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。