KY20221030汪艳萍经开区实验小学“疫情与教育”专项课题《小学线上教学管理方式研究》

米粒儿

吉林市“疫情与教育”专项课题《小学线上教学管理方式研究》开题以来，课题组积极开展调查、研究、反思、总结。 　　一、精准部署，有序开展课题研究。 当前疫情肆虐，居家线上教学如何加强教学管理，把线上教学落到实处，对教学管理者来说是一个新的亟待解决的课题。怎样让全体师生没有铃声，依然能准时走进课堂；怎样居家进行有效集体备课，怎样随时监管课堂教学效果、保证教学质量；怎样了解学生的作业批改与辅导……这些都将成本次研究的内容。其中研究的重点就是用怎样的线上教学管理方式，才能精准、有效的管理线上教学，通过哪些方式和手段使线上教学的课堂更高效，使学生能够真正意义上的在知识和能力方面有所提高。最终提高线上授课的教学效率，使线上教学稳步、有序、高效的进行。 课题组长汪艳萍组织四位组员多次召开视频工作会议，根据文件要求，结合学校校实际情况研究制定《实验小学线上教学实施方案》，并根据学生的年龄特点，按年段制定课表以及特殊时期的学生作息时间表。精细安排，稳健落实，有序开展线上教学，做好线上教学管理工作。 二、“点线面”架构，有效推进高质量在线教学。 以集体备课组为“点”，四位主任是四条无形的“线”，链接着所有任课教师。跟进听课、评价指导、日日反馈、周周总结。 调动每位教师成“面”，所有任课教师都竭尽全力，克服一切困难，努力为学生呈现精彩、高质量的课堂，网络教学不再飘忽云端，而是行稳于云端。 　　汪校长带领教学部门每天巡课、检查，并反馈每天、每班甚至每节授课情况，一切工作高效、及时、有针对性，做到当日事当日清，当周事当周梳理。 三、敬业奉献，爱和感动无处不在。 　　祖静、柳林、高春艳三位老师，去异地集中隔离时，克服身体不适、网络不佳、心理压力大等困难带病坚持给学生上课。 　　三年组在组长范素花的带领下，每天晚上7点都进行集体备课，大家群策群力，给孩子们呈现优秀的线上课堂。 　　四年二班的王秋菊老师和二年二班的崔仙花老师，每天坚持线上早读，为孩子们营造良好的读书氛围。 　　数学组张海燕老师，疫情期间白天做志愿者，晚上批改作业，并且把学生作业完成情况做成统计表，督促学生按时、认真完成作业。 　　孙猛主任一直战斗在抗疫一线，即使闭环管理的日子，仍然坚持按时完成所教班级学生作业批改与辅导工作。由于志愿者的工作性质导致不能按时上课，同学年的马铭鸿老师一个人承担了四个班级的教学任务却毫无怨言！ 　　由于毛小平老师一直做志愿者，毛老师的英语课由金松花老师代课，后期由于闭环管理，毛小平不能批改辅导作业，王立娟主任主动提出承担毛小平所教班级的英语作业批改辅导任务！ 　　英语组李松老师，根据学情自制课件，搜索教学音频，把练习册制作成幻灯片，提高了课堂的实效性。 　　体育组全体教师互相帮助，尤其是王芳老师在受伤的情况下努力学习直播，为孩子们呈现有趣的课堂教学。 　　姜夺老师坚持亲自示范动作，家里没有支架，一直让爱人帮忙拍摄、录制视频！ 　　音乐组三名教师承担了全校六个年级的音乐课，吴立宏老师虽然年纪偏长，但也积极学习直播，为孩子们呈现了精彩的音乐教学。 　　赵莹老师通过家校本加强与学生的交流，检测线上课堂教学效果！ 　　截止到4月2日，张秀君、郑新、吴淑芬、李楠阳、柳林、范素花、李春青、马铭鸿、于景华、王秋菊、孙猛、皮锐、程哲、蒋新春、张海燕、迟晔、孙海燕、张旭、王秀艳、宋一兵、王雅琴、胡中萍、马超、金松花、李松、王立娟26位老师，开展线上教学以来每天的作业批改率均达到了100%！ 　　线上教学中，最让老师头疼的就是作文的批改和反馈了。线下教学时作文的批改是满篇的圈点、勾划,精当的评语,眉批、尾批、旁批样样俱全,应有尽有。而线上教学中,这些修改在学生提交的习作图片上是很难完成的，更别说在手机那小小的屏幕上批改了，这也让很多老师感到力不从心。 为了批注更详实，迟晔老师建议家长以文字形式提交，老师将每个同学的习作都建成一个独立文档，修改后再回传给学生，这样既提高了批改的效果，也方便学生习作的保存及后期的整理。 　　屏幕前的家长们对我校开展的线上教学赞不绝口！ 　经过一段时间的研究、实施，反思、总结，《小学线上教学管理方式研究》已经初见成效。 在科研的道路上，我们会继续探求更好的方法。 文：吴淑芬图：王立娟、宋一兵及任课教师编辑：刘敏审核：汪艳萍