“双减”落地促实效特色作业展风采——三五班语文作业展

坤坤

特色作业是课堂教育教学的延伸和补充，也是“双减”背景下的个性化学习。由于疫情原因，我们打破了常规作业的布置，着重考虑语文学科的应用性、实践性和综合性等多种特点，更好的落实“双减”政策，做到“减负不减质”，注重引导学生自主探究、动手实践，培养学生学科素养，促进学生全面发展。 　　小组长们按照老师布置的内容分配任务。 植物观察记录卡 写作离不开生活，写好作文离不开留心观察，为了进一步提高学生的观察能力和表达能力，我们开展了一次有趣的作文活动——制作植物记录卡。同学们为自己喜欢的植物做张手绘记录卡。我先引导他们要抓住植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行观察记录，瞧！这就是我们观察的植物！ 　　孩子们将植物图画和文字完美结合，出乎意料的有趣、可爱，让我们一起欣赏吧！ 思维导图 思维导图作为一种帮助人高效记忆所学知识的笔记方式对于小学生而言也是一种创新。思维导图绘制集观察、记忆、应用于一体，通过归纳总结化为己用。以《陶罐和铁罐》一课为例，通过陶罐和铁罐不同的态度关键词的提炼，引导学生构建个性化的思维导图。 文配画 文配画不仅是对文言文形象的解说图，更是文言文意思的再创造，营造轻松愉悦的故事氛围，促进学生对文言文理解、欣赏绘画能力的培养。文言文语言简练，但意蕴丰厚，结合图画来表现，更利于同学们理解、背诵。为文言文配画，使学生更好的实现文学语言和绘画语言的融合。 绘制花钟 一天之内不同的花会在不同的时间开放，大自然真的是非常奇妙。同学们欣赏了瑞士“花园之国”日内瓦大花钟，这可是植物学家别出心裁的杰作。接下来就让心灵手巧的我们也来制作一个“花钟”吧！只要看到什么花，就大概知道是几点钟。同学们不仅理解了课文内容，助于背诵，还感受到了美。大家的作品真是赏心悦目！ 　　除了做这些有趣的创意作业，语文基础知识不能放松。来，来，来，我们一起写作业了！ 　　生：“写完作业马上提交，老师还等着批阅”。师：“有错误的同学请马上改正”。每次作业我都是不厌其烦、耐心细致地通过微信对每一个同学纠错、讲解。虽然是线上批改、辅导，但是老师会付出更多的心血，绝不让一个同学掉队。 　　孩子眼中的语文如此美丽！特色作业将语文与生活相融，与趣味相伴。孩子们认真思考、勇于创新，不仅提高了动手能力，还学会了欣赏生活之美。助力学生健康全面发展，是每一位教师不断研究的课题。疫情终将过去，相信在我们师生的共同努力下，我们的孩子们会更加茁壮的成长。