<p class="ql-block"> “思维是语言的灵魂，语言是思维的火花”，语言既是数学知识的载体，又是数学思维的工具。为了提高学生数学思维的灵活性，发展学生的语言表达能力，让学生学习数学不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，我们林小快乐五（2）班，组织了线上“讲题说理”活动，让学生在讲题说理中感悟与提升数学素养。</p> <p class="ql-block"> 同学们都能积极参与此项活动，各个精神饱满、语言流畅，讲解过程条理清晰，通过图形结合的方式，将自己对题目的理解和思考有条有理地表达了出来。他们或借助画图，边演示边讲解，边讲理边计算，把复杂的数学问题讲得清清楚楚、明明白白。</p> 讲题明理，数说精彩 <p class="ql-block">崔梦琪</p> <p class="ql-block">王博雅</p> <p class="ql-block">苏心雨</p> <p class="ql-block">柳熙</p> <p class="ql-block">孙雅轩</p> <p class="ql-block">王云贺</p> <p class="ql-block">张鑫悦</p> <p class="ql-block">孙浩然</p> <p class="ql-block">崔晓宁</p> <p class="ql-block">刘宇轩</p> <p class="ql-block"> “数学是思维的体操，语言是思维的外壳。”数学学习不仅要会动笔，更要敢开口，道理越讲越明，思路越分析越清晰。讲题说理活动不仅锻炼了学生的逻辑思维能力与语言表达能力，加深了对知识的理解与领悟，而且大大激发了孩子们学习数学的兴趣，让学生敢说、会说、爱说，体验到“说数学、讲数学”的快乐，让每个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学！</p> <p class="ql-block">林小五（2）班</p><p class="ql-block">班主任：孙老师</p><p class="ql-block"><br></p>