<p class="ql-block">根据丰润区教育局《关于进一步加强疫情防控期间学校心理健康教育的通知》重要指示精神，落实好学生疫情期间心理健康教育工作，我校结合实际，精心筹备，认真组织，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，现总结如下：</p> 工作目标 <p class="ql-block">将心理健康教育工作纳入学校疫情防控的整体部署。全力以赴落实好各项防控措施，进一步筑牢校园疫情防控线，密切关注学生心理状况的波动和预防心理危机事件的发生，营造有利于维护学生心理健康的良好氛围。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 加强领导 <p class="ql-block">学校高度重视，成立领导小组、制定工作方案</p><p class="ql-block">成立学校心理健康教育工作领导小组并制定学校心理危机干预指导方案。</p><p class="ql-block">组长：孙小林</p><p class="ql-block">副组长：孙爱民 刘增权</p><p class="ql-block">组员：全体班主任及科任教师</p> 主要措施 <p class="ql-block">(一)开展心理健康教育主题班会和线上心理健康教育课</p><p class="ql-block">1.利用线上周会宣传心理健康教育在疫情期间的重要性。</p><p class="ql-block">2.组织全体班主任开展心理健康教育主题班会</p><p class="ql-block">3.组织全体学生、家长观看《看懂孩子才能和谐相处》线上心理健康教育课。 </p><p class="ql-block">4.各班主任做好学生疫情期间的心理辅导</p><p class="ql-block">(二)加强家校联系、做好家校共建</p><p class="ql-block">班主任通过电话视频家访、家长群等多种形式强化家校沟通,引导家长提高维护子女心理健康的意识,注意与子女沟通的方式方法,避免引发激烈冲突导致极端事件发生。</p><p class="ql-block">(三)开展一次以班级为单位的面向全体学生的心理筛查，并建立台账</p><p class="ql-block">(四)加强心理危机预防和干预,及时发现问题、分析问题、解决问题</p><p class="ql-block">1.班主任：收集材料，并与学生交谈，表达关心，并评估危机等级，询问学生是否愿意接触心理老师或其他专业人员，持续密切观察，通知家长有关学生情况并保持密切联系。</p><p class="ql-block">2.科任老师：提供更多学生上课行为表现资料，持续关注学生，课堂上为学生提供支援。</p><p class="ql-block">3.心理老师：与学生面谈并评估危机等级，提供初步支持;定期与学生视频会面，有需要提供小组训练及团体辅导及个别辅导;与家长沟通，进行家庭治疗干预。与有关人士保持紧密联系，并记录已采取的行动。并对老师进行学生心理危机的识别与干预培训。</p><p class="ql-block">4.每班设立线上心理健康课，及时掌握学生动态，班主任关注学生群,及时掌握学生动态信息。</p><p class="ql-block"><br></p> 工作成效 <p class="ql-block">火东中心小学开展了以上一系列的心理健康工作，获得了一定的成效。首先引起了全校师生对心理健康的重视，开始更加的关注自己的心理健康状态，特别是在疫情期间对心理状态的调理相当重要;其次在活动当中学生们学到了一些相关的心理调理知识，锻炼和培养了自己的心理韧性，更好的度过这段特殊的时光。在疫情期间，心理健康的工作就像一个温暖的朋友，当你有需要的时候他就在你身旁，在这个特殊的时期，心灵守护者一直在行动…</p>