<p class="ql-block"> 突如其来的疫情让校园回归宁静，小小的屏幕却成为了学习的战场。</p><p class="ql-block"> 为了保证线上教学的顺利进行，我校根据教育局文件精神第一时间制定农安县实验小学疫情防控期间工作方案、作息时间表、课程表等。教师也以最快的速度调整状态，制定计划，为线上教学做好充足的准备。</p> <p class="ql-block"> 如今，线上教学已有月余。趁着假期，六年语文组全体教师在张莉校长的带领下，开展了线上会议，对近一阶段的线上教学工作进行总结与反思，也为下一阶段的工作明确了方向。会议由郝玲老师主持，老师们准备充分，就自己关心的问题形成文字稿。会上大家踊跃发言，气氛活络，一片热闹景象。</p> 课程执行情况 <p class="ql-block"> 郝玲主任作为组长率先发言。她主要从教学现状、教学要点、教学建议三方面发表了自己的看法。总体来看，线上教学进度符合预期，但学生学习效果不尽人意，需要教师与家长的协同看管。同时她认为我们在下一阶段的教学中应该对教学环节进行更加优化的设计，如：课前完成任务单、课中吸引学生注意力、课后有效完成作业，让不同学生通过交流分享，提高自己的学习效率。</p> 教师备课情况 <p class="ql-block"> 曹中枢老师就我组教师备课情况做了总结性发言。他首先肯定了我组教师的教案书写质量，同时也对今后的备课提出了三点建议：一是备课要“精”；二是备课要“舍”；三是备课要“延”。教师要紧紧围绕教学目标，对课文进行大胆的整合，设计精当的教学环节，切实提高学生的语文素质。</p> 课堂教学情况 <p class="ql-block"> 边淑杰老师认为课堂教学的重点是引领和督促，她分三步完成教学：一是学生黑笔预习，二是学生红笔完成笔记，三是语文书拍照提交。通过观看孩子们的语文书，就可以大致了解孩子们的课堂学习情况。</p> 师生互动答疑情况 <p class="ql-block"> 朱亚莲老师和王越老师都对师生互动答疑深有感触。</p><p class="ql-block"> 朱老师向我们展示了她在进行答疑时的一些做法：首先，使用在线课堂答疑，鼓励学生主动举手发言，培养孩子的自信心和自豪感；其次，让学生打开摄像头连麦进行齐读、齐背、抢答，营造面对面授课的轻松氛围，帮助学生消除陌生感，同时也让家长能够直接了解孩子的不足，帮助孩子全面提高。</p> <p class="ql-block"> 王老师则向我们着重说明了师生互动的重要性。她主张建立互动群，帮助学生解决个性问题，并且充分利用“家校本”圈画批改、打回订正等功能，促进学生学习的积极性。</p> 作业布置完成情况 <p class="ql-block"> 刘艳辉老师对作业布置和完成情况做了细致的分析。线上教学期间，语文学科仍保留了“每日一字”的习惯，教师布置的作业内容大都是当天学习的基础知识，学生完成起来难度不大。但作业的完成情况却不容乐观：大部分学生能够工整书写并及时提交作业，但班班都出现了“作业钉子户”，即使提醒家长督促，仍收效甚微。</p> <p class="ql-block"> 一石激起千层浪，教师们就作业这一话题展开了激烈的讨论。大家认为，要想整治这一现象应做到以下几点：一是及时纠正防止蔓延，当发现有个别学生不能及时完成作业时，要立即展开批评，并让他们当天补齐作业，责成再抄作业一遍，千万不能拖延，让其形成气候；二是要因材施教，做好硬处理和软处理，上进心较强的同学应该对其旁敲侧击，让其进行反省自纠，自我意识比较差的学生就应对其进行批评教育，令其幡然醒悟，悔过自新。</p> 学生考勤出席情况 <p class="ql-block"> 赵洪平老师关注了每节课学生的考勤情况，她发现：上午比下午出勤率高，班主任课比专科课出勤率高，新授课比答疑课出勤率高。因此她呼吁各位班主任在每节课上课前要组织学生提前进入直播间，保证出勤率。</p> 学生心理健康情况 <p class="ql-block"> 疫情期间，最不容忽视的就是学生的心理状况。谷春元老师和大家交流了她的做法：</p><p class="ql-block"> 1.对家长进行心理辅导</p><p class="ql-block"> 谷老师认为，家长的焦虑程度决定和孩子相处时的和谐度，所以应事先给家长打预防针。居家期间，家长应培养孩子四个习惯，即遵守时间、学会整理、管理情绪、放大格局，良好的习惯才是和别人拉开差距的制胜法宝。</p><p class="ql-block"> 2.对学生进行心理疏导</p><p class="ql-block"> 六年级的孩子正处于青春初期，学习和家长的压力很容易引起他们的情绪波动，所以应在课前对学生进行心理疏导，关注孩子的一言一行，及时进行沟通，帮助他们客观的了解自己，从而不断改进和提高自己。</p> 教学资源使用情况 <p class="ql-block"> 陈丽竹老师就教学资源的使用提出了自己的几点建议：首先，关注课程的趣味性，以有趣的课程吸引学生的注意力，从孩子的兴趣出发，提供适合的教学资源；其次，作业提交的方式要多样化，不同类型的作业可采取不同的提交方式，让学生保持新鲜感；最后，充分利用钉钉平台的班级圈功能，引导学生在班级圈中交流和分享，创建班级文化。</p> 困难学生帮扶情况 <p class="ql-block"> 孟庆春和赫郝老师对如何帮助班级学习困难的学生发表了看法，她们认为要用发展的眼光审视学生，对这类学生要多关注、多提问，根据实际情况进行针对性的指导，在轻松、平等的氛围下帮助他们成长。</p> <p class="ql-block"> 会议的最后，张鹤、宋玉辉、宋海宁、赵金玉老师分别畅谈了自己的心得体会：线上教学无疑是我们目前要解决的最大困难，但只要群策群力，我们终会跨越这座高山，带领学生到达成功的彼岸！</p> <p class="ql-block"> 张莉校长、梁怡新校长、王雪峰主任和教导干事全程参与了我们六年组的线上教学会议。对疫情当下，大家一边全身心投入疫情防控工作，一边对六年级教学严抓不怠，给予了很高的评价。一直以来，梁校长不断地推荐网上先进技术，也不断地总结优秀督学办法，使得我们六年教学平稳向前迈进。张校长肯定了我们组线上会议的实用性、有效性、可操作性，并语重心长地嘱托大家：在全力做好线上教学，多角度照顾学生的同时，疫情防控时千万照顾好自己、保护好自己……</p> <p class="ql-block"> 有了领导们对大家工作的认可与生活的关爱，大家都深受鼓舞与倍感温暖。六年组老师将会继续不遗余力地策划线上教学，继续不厌其烦地教导引领学生。莫问前程几许，我们只顾风雨兼程。只要我们心存美好，竭尽全力地付出，我们就一定会等到孩子们笑容满面地归来， 我们也一定会坚守到春暖花开！</p>