<p class="ql-block"> 为检验和提升新上岗教师的教学水平，进一步夯实年轻教师的教学基本功，为年轻教师的专业成长搭建互动的交流平台，在临高中学教研室的统一筹划下，在地理组教研组长王琳华老师具体安排下，2022年3月16日，青年教师王文颖进行了新教师汇报课展示，部分学校领导、地理组全体教师参与听评课活动。</p> 认真听课的老师们 <p class="ql-block"> 王文颖老师的授课题目为《乡村和城镇的空间利用结构》，课堂内容通俗易懂，教学设计贴近生活，运用身边生活中的案例教学串起了课堂教学的各个环节，学生参与度高，课堂气氛活跃。课堂分为三部分，先从聚落分为乡村和城镇入手，再从农业生产的角度分析乡村的土地利用方式，最后再着重讲解城镇的空间结构。本节课重在对学生进行学法指导，将理论知识与生活中的地理结合起来，有利于学生逐步建立起地理核心素养中的综合思维和区域认知。</p> 上课中的王文颖老师 回答问题的同学们 <p class="ql-block"> 课后，地理组的老师们对王文颖教师课堂展现的扎实教学基本功进行了充分的肯定。王文颖教师整堂课课堂调控较好，教学环节得当，教学技术娴熟，教学效果较好，较好地完成了教学目标，充分体现了年轻老师的活力和好学、谦虚、扎实的作风。</p> 青年教师王文颖 <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，此次汇报课课活动，不仅新教师提供了展现自己独特教学风格的平台，也给地理组全体教师提供相互学习交流的机会，营造浓浓的教研氛围。</p><p class="ql-block"> </p> 认真研课的老师们 <p class="ql-block"> 在课后评课活动中，听课教师认真分析了此次汇报课中的不足，李春艳老师指出：运用身边生活中的案例教学有吸引力，但整堂课内容过满，课堂重难点不够突出，且没有注意到男女生课堂表现的均衡性，男生把女生给压下去了。王俊华老师和劳小艺老师同时表示：课堂语速过快，关键知识点“区位”没有点出来。</p><p class="ql-block"> </p> 李春艳和王俊华老师 <p class="ql-block"> 最后王琳华老师和陈琪成老师的发言则探讨了在课前如何将课标要求、教学目标与学生的自主预习高效地结合起来，帮助学生构建完整的思维体系，这些是在未来的教学中值得去深思去解决的问题。</p> 王琳华老师 <p class="ql-block"> 通过此次汇报课的前期准备、课堂展示以及课后反思，青年教师王文颖表示收获良多，更加明确了未来教学的努力方向。期待在她的不断努力不断磨练下，在不久的将来成长为自己心目中的优秀教师。</p> <p class="ql-block">图片：邵桂妹</p><p class="ql-block">文本：王文颖</p><p class="ql-block">校对：邵桂妹</p><p class="ql-block">审核：王琳华</p>