<p class="ql-block"> 自然之物，各美其美，美美与共，天下大同。</p> <p class="ql-block"> 看我们学习第五周老师们美美的作业吧！</p> <p class="ql-block"> 1.梁青英老师</p> <p class="ql-block"> 2022.4.4：挪让作业</p><p class="ql-block"> 对于挪让还不太理解，需要继续找印稿来观察学习思考。挪让比较难理解，只有见的印稿多了，才会有思考能力和思维能力。这次作业找了三个字，并且修改了很多遍。越思考脑力越灵活，继续努力。</p> <p class="ql-block"> 2.吴俊老师</p> <p class="ql-block"> 吴小俊第五次作业：本次作业最大的收获就是丘老师用留作业的方式让我们积累了很多关于挪移的字，通过查字找字的过程中积累了不少的字，非常开心，时间过得很快，一下子就第五次作业了，在丘老师学到的都是干货，我要继续努力加油，感谢丘老师的耐心教导和群里老师的鼓励陪伴！[嘿哈][加油][加油][加油]</p> <p class="ql-block"> 3.姜疆老师</p> <p class="ql-block"> 4.5：刚听老师讲挪移，第一感觉 难 ，因为不知道怎么挪才能和谐，听完课后，先看了些印，把有挪移的字写出来， 找找规律 ， 然后就找了字一个个查 ，先发现带有日和月的字挪移的比较多，左右改上下结构，或者是变化位置。开始学不熟悉怎么挪移，先参考类似的字，再试着挪。</p> <p class="ql-block"> 4.杨方老师</p> <p class="ql-block"> 丘老师：设计的太棒了</p> <p class="ql-block"> 5.孙嫣老师</p> <p class="ql-block"> 本周心得:挪移学习很难但是很有趣，在查找的过程中感受中国文字的博大精深，也感受到中国文字的艺术底蕴。能够挪移的字大都是结构比较复杂，挪移后更具艺术美感，继续努力学习篆刻。</p> <p class="ql-block"> 丘老师：设计的很不错，稿画的好[强]</p> <p class="ql-block"> 6.王晓红老师</p> <p class="ql-block"> 自评:</p><p class="ql-block"> 第五周《篆刻创作八法》学习内容是挪移，结合丘老师讲述并展示印章图片给我们看，对挪移法有了更深入的了解。第一项作业是从《吴鸿清篆刻选》这本书里找出三个带有挪移的字，这项作业能顺利完成，触类旁通，我又拓展从网上搜到几个带有挪移的字。第二项作业是让每人自己设计三个带有挪移的字，感觉好有难度，因为具体的也不知道一个字里哪个部件符合不符合移位书写，移位到哪个地方是对的字呢？如果为了挪移而挪移，可能这个被挪移后的字就不是正确的字了，于是决定先找出带有挪移的这样的三个字做参考，把它写出来交作业，后面再一边学习一边体会，掌握规律、积累经验，相信早晚有一天我也能把带有挪移的字如鱼得水般的设计出来的，相信就是力量[加油]</p><p class="ql-block"> 很是巧合，想到我的名字里晓红两字都是带有挪移法的字，然后又仿照丘老师新创的一款三字名字印，我也把自己名字设计了一下，丘老师看到后说:“不错，很快就用上了”，很是开心[憨笑] 哦！也当一份作业交上吧！[调皮]感恩丘老师一路引领！</p><p class="ql-block"> 因为我是四月生日，这次的挪移作业是四月份的第一次作业，故此，写了一幅弘体“最美人间四月天”书法作品，盖的引首章也是丘老师设计篆刻的精美印章“人间四月天”。我也设计了一款方形的“人间四月天”印章，顺便交上。四月，日日是好日，之后的每个月，月月是好月，年年是好年！篆刻书法之旅，我学习我快乐！</p><p class="ql-block"> 2022.4.4日《篆刻创作八法》学员王晓红</p> <p class="ql-block"> 7.郭宝霞老师</p> <p class="ql-block"> 丘老师：挺好[强][强][强]</p> <p class="ql-block"> 8.安小丽老师</p> <p class="ql-block"> 明日清明，愿清明过后，阳光明媚，鸟儿争鸣，柳绿花红，一派祥和！</p> <p class="ql-block"> 第五次作业要求：1，找三方带有挪移设计的印章2，找三个字运用挪移手法设计 学生认真地看了回放，对＂挪移大法＂有了了解，小心翼翼地在吴教授篆刻选里边找字，里面涉及到的运用挪移的字挺多。第二个作业很困惑，不知用哪些字，就想到了女儿姓名里的“瑾瑜”二字，虽然老师也讲到了方法，但自己查字典后，知识浅薄，只做了微微地挪动，不管每次收获多少，我也要坚持学下去。感恩丘老师以及共学的老师们[合十][合十][合十]</p><p class="ql-block"> 中午回来看到老师们设计印稿，想到明日是＂清明”时间，自己就想再试一次，明字将日挪移到上方，似阳光普照，月在下方，与日看似一只飞鸟代表大地上的生灵，清，三点水代表阳光雨露，青代表颜色，植物吸收阳光雨露，由青转绿，大地现一派祥和之气！个人设计愚见，经老师指点，重新改了改印稿，感谢老师！</p> <p class="ql-block"> 9.苗家川老师</p> <p class="ql-block"> 行麓之鈢，刻反了。</p> <p class="ql-block"> 仿刻一枚吴教授的挪移印：通一，不敢随便自己挪移字典里的篆字，怕刻错字[捂脸]</p> <p class="ql-block"> 10.陈华二老师</p> <p class="ql-block"> 心画</p> <p class="ql-block"> 丘老师：很好[强][强][强]</p> <p class="ql-block"> 11.傅维伟老师</p> <p class="ql-block"> 挪移学习心得：</p><p class="ql-block"> 本周学习挪移的设计，一开始听课的时候觉得还是挺有难度的，觉得不知道哪些是可以挪移的，哪些是不可以挪移的。然后通过丘老师不断举例说明，再看教授的篆刻选，把整本书都看了一遍，把自己觉得有可能运用到了挪移的设计的，找出来，然后再去书法字典里查字核实，这个过程就是不断累计的过程。</p><p class="ql-block"> 发现老师们都比较精进，教授篆刻选里面的挪移，大家都找了出来，看到丘老师说可以在网上搜索：王福庵、陈巨来、齐白石、吴昌硕、吴让之、邓散木......这些篆刻大师的。所以看了几位大师的篆刻图片，找出了一些认为用了挪移手法的，会发现比较前面又有了一点进步，眼力提升了。</p><p class="ql-block"> 我想，我大概应该算个乖学童吧，一路按着丘老师教的方法，慢慢走过来，努力地去践行，最终才有可能变成自己的功夫。</p><p class="ql-block"> 最后设计三个字的挪移，主要考虑到从好看出发，再运用左右挪移，上下挪移的方法去画一画，看看是不是好看。也深刻体会到方寸世界里的变化万千，中华文字的博大精深。</p><p class="ql-block"> 最后想说，愿与篆刻作伴的我们，也能将这些进益与美好，“挪移”至生活的各处，找到自己的栖泊与寄托，成长与快乐。还需继续，慢慢修行。</p> <p class="ql-block"> 丘老师：是这样的[强][强][强]</p><p class="ql-block"> 最后设计三个字的挪移，主要考虑到从好看出发，再运用左右挪移，上下挪移的方法去画一画，看看是不是好看。也深刻体会到方寸世界里的变化万千，中华文字的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 12.崔改弟老师</p> <p class="ql-block"> 自评:感觉自己胆子也太大了，左右，上下都敢移，就是不知道能不能用，合不合适。</p><p class="ql-block"> 看教授的印谱，挺烧脑的。脑洞大开，但是自己文化修养太低，摇摇欲坠的感觉。[捂脸]</p> <p class="ql-block"> 自评:挪移的字都是从《说文部首》里找的，所以没有受到用在印章里的局限，忽略了运用当中，会出现变成另外一个字的可能性。</p><p class="ql-block"> 切记:不可为了挪移而挪移，要考虑到准确性，美观和实际运用。</p><p class="ql-block"> 给两个孩子设计了姓名章，异想天开ABCD直排下来，使得玉变成了另外一个字。</p><p class="ql-block"> 汪宇崔洋用回文设计，汪洋同用“氵”部，但是之前学的直线，弧线，对称，穿插都还是不能考虑周全，顾此失彼，整体效果欠很多。</p><p class="ql-block"> 本周作业太赶，昨天的作业，纯粹成了为了交作业而交作业，就像匆忙之中为了挪移而挪移，“事务忙忙多错”实在觉得都对不起丘老师的倾囊相授。半夜补作业，请老师见谅。[合十][合十][合十]</p><p class="ql-block"> 困惑:查书法字典，一个“移”字就有很多种写法，有些差距还很大，是因为个体的审美观念不同还是其他什么原因，我不是很理解。请丘老师解惑。图发下面。</p> <p class="ql-block"> 丘老师：不同风格的字，都可以😊</p><p class="ql-block"> “移”是“迻”的异体字。移，篆文（禾，庄稼）（多，高于平均数），表示庄稼多而密集。造字本义：动词，将过于密集的禾苗分开并转植他处。古籍多以“移”代替“迻”。</p> <p class="ql-block"> 13.毛瑞遐老师</p> <p class="ql-block"> 第一张和第二张图片是找到教授刻的含有挪移字的印摹下来的，通过摹印，感受很深，教授刻的字很小，笔画也很细，除了设计的独具匠心以外，能刻下来真的很不容易，需要全身心投入、聚精会神。第三张图片是挪移单字，我发现一般左右结构和上下结构的字挪移的可能性很大，除了可以左右挪上下，左右的字也可以斜向挪，或者只挪某个部件。第四张图是设计的初心，初字挪移，最近无论是学习硬笔字、软笔字、篆刻还是吟诵、汉字歌，总是会想：这些年，跟着云书院学习，我的初心是什么？我的使命是什么？我的目的是什么？因此设计初心，虽然上完印稿刻的时候，刻出来和心里想的不一样，但是仍然很是欣喜，每次的学习都是那么不一样，虽然一时半会儿说不出来什么，但一切都是最好的安排，就像我的四个单字：初次相遇，一切都是恰恰好。</p> <p class="ql-block"> 丘老师：能摹出些精神了，很好[强]</p><p class="ql-block"> 这种挪移处理的很好，兼具美感。</p> <p class="ql-block"> 14.耿莹老师</p> <p class="ql-block"> 丘老师：可以。不过四个文字不够和谐，风格有些悬殊</p> <p class="ql-block"> 15.唐心朋老师</p> <p class="ql-block"> 16.付庆霞老师</p> <p class="ql-block"> 17.张凯峰老师</p> <p class="ql-block"> 心得体会：</p><p class="ql-block"> 想到了街上的广告牌，以及有些品牌logo，中英文结合，呈半包围或者全包围，看起来是一个整体，内容也一目了然，和老师讲的挪移有异曲同工之妙。篆刻艺术，真是博大精深，随着课程深入，觉得既有趣又烧脑，既新奇又奥妙，越来越觉得古人太太厉害啦！可怜自己时间有限，留给篆刻的更少，希望坚持到结束，回归到文化，慢慢深入，渐渐体会，学以致用，丰富自己，加油！感恩老师！</p><p class="ql-block"> 四月四日 张凯峰</p> <p class="ql-block"> 18.皮春梅老师</p> <p class="ql-block"> 心得体会:画印稿似画画，童心焕发，喜悦之情油然而生。不求最好，但求更好。快乐学习，快乐成长！[拳头][太阳]</p> <p class="ql-block"> 19.生丽芝老师</p> <p class="ql-block"> 篆刻八法第五课“挪移”心得体会：</p><p class="ql-block"> 丘老师语：随着学习的不断深入，要不断用脑思考如何设计每一个字。</p><p class="ql-block"> 此节课学的挪移并不是每幅作品都能用到，要结合具体的文字来分析，设计时也要避免个误区，不是每个字的设计都需挪移的，听一遍课程没理解，又听了第二遍才有一点点的有所了解，篆刻设计的挪移是为了给人清新的印象，不想俗套，在这个前提下，不违被字的原则，就可采用这个设计方法。</p><p class="ql-block"> 今天的作业找了吴教授的篆刻有挪移的设计的印章，只能找出简单就能看出的几个字，复杂的还看不出来，还得继续努力，继续研究挪移的设计方法。</p><p class="ql-block"> 找了几个范本，挪移的概念还是有些不理解，通过摹画几个范本提升下理解力。</p><p class="ql-block"> 2022.4.4.日篆刻八法学员生丽芝</p> <p class="ql-block"> 20.陈容暖老师</p> <p class="ql-block"> 篆刻八法之五：挪移</p><p class="ql-block"> 作业1：在名家的印章上找三个挪移的字，拍成图片。</p><p class="ql-block"> 作业2：运用挪移的手法设计三个字。</p><p class="ql-block"> 学习感悟：1、在名家印找挪移字的过程中，感慨良多，因为现代汉字被规范化了，木字旁的字以前很多都是上下结构的，经过历史的长河现在大部分都演变成了左右结构了，找字就象经历了一场寻根之旅。</p><p class="ql-block"> 2、关于印文：“桃红柳绿松柏常青”，运用挪移的手法设计的“桃”、＂柳”、“松”三个单字，在思想上是比较保守的，生怕一不小心弄错了，都是确认过该字有人曾经那么用才用，只是在线条或结构上作了一些调整。</p><p class="ql-block"> 感恩丘老师毫无保留的倾囊相授，在学篆刻的路上作我们的指路明灯。感谢！！！[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block"> 陈容暖 2022.4.4</p> <p class="ql-block"> 🌼🍃🌸丘老师指导我们如何写心得体会，怎么写心得体会。</p> <p class="ql-block"> 心得体会或设计构思表达出来，我可以帮助你判断学习路径和状态有没什么问题。没有发等于关闭了我走入你学习真实状况的一扇窗。</p><p class="ql-block"> 心得体会还是你学习总结、吸收提升的一个过程。</p><p class="ql-block"> 写你真实的想法。比如你怎么构思，这样设计是考虑哪些因素？自己从中有什么收获？设计完觉得还有哪些不足要调整……</p> <p class="ql-block"> 有老师提问如果选择的字找不到大篆怎么办</p> <p class="ql-block"> 首先要确定一个方向，比如说统一用大篆，还是用小篆。确定好一个方向以后，找出那一些不和谐的字，然后把它往确定好的方向去改造，这是一种。第二种，比如检索四个字，看这四个字现有的素材，它适合刻成以小篆为主，还是以大篆为主的，确定好了以后，同样的用刚刚所说的方法去进行改造。</p><p class="ql-block"> 大篆的设计比较活泼，需要反复思考打摹布局。</p> <p class="ql-block"> 在丘老师细心、耐心指导下，我们收获太大了，进步也非常的显著，感恩丘老师。</p>