<p class="ql-block ql-indent-1">古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式。它在教育教学和班级管理中起着潜移默化和“润物细无声”的育人功效。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 为进一步做好学校环境卫生及班级文化建设工作，给广大师生创造一个优雅、干净、舒适的工作学习环境，促进校园卫生及文化工作的顺利开展，3月29日，龙阳小学结合本校实际，举行了“班级文化展”活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 活动前 <p class="ql-block ql-indent-1">活动开始前，学校德育处制定了详细的、可操作性强的方案，并对各班展示时间做了细致的安排。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 活动中 <p class="ql-block ql-indent-1">第一期“班级文化展”由1701班主办。班主任张凤老师和科任教师提前收集好各类素材，家长和学生精致排版、用心布置，力求展现本班学生的优秀风采。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">方寸之间绘班级特色，一画一卷展文化风采。或是精雕细刻，或是信手涂鸦，或内容丰富，或色调清新。文化展反映着班级昂扬向上的风气，激励着孩子们奋勇争先，展现了温馨阳光、健康向上、生动活泼的班级风貌。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“班级之星”评比作为班级管理的切入点，具有一种春风化雨、润物无声的作用，使学生把符合班级文化要求的思想意识和行为准则转化为自我要求，并付诸行动。这一过程不是强迫的行为过程，而是学生自觉、自愿的转化过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作品展可以激发学生的创造才智，表彰同学们通过努力所取的超越自我的成绩。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的作品尤为感兴趣。一个小小的展示空间，一次小小的展示机会，可能对学生来说就是展示自我的大舞台。这样不仅可以激励他们，也给了他们一个分享和学习的平台。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书成为孩子的爱好和习惯；还可以加深父母与子女的亲情；亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力；培养孩子自己固定的一个睡眠模式。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 活动后 <p class="ql-block ql-indent-1">本次“班级文化展”活动获得了良好的反响。通过此次班级文化展示活动，不仅营造了良好的班级文化氛围，还培养了学生的集体凝聚力、动手和审美能力。更让孩子们有了主人翁意识，愿意用自己的实际行动去打造一个整洁、美丽而有文化味的校园。期待下一个班级的精彩表现！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文：何艳贞</p><p class="ql-block">初审：周志刚</p><p class="ql-block">二审：徐 美 邓明皇</p><p class="ql-block">签发：胡建军</p>