“云端相伴，快乐成长”——临沭县第五实验小学幼儿园家庭教育线上指导第十四期

风儿

幼儿园的快乐生活被按下暂停键，现在孩子们只能居家。为了让宅在家里的宝贝们“有所学”、“有所获”、“有所乐”，使“宅”家时光充实有趣✨🌸，临沭县第五实验小学幼儿园全体师生一起相约“云”端，成长相伴，继续用智慧教育的力量陪伴孩子快乐健康成长👪！ 今日精彩 　　我们一起来看一看今天有哪些精彩的活动吧😄 绘本故事 推荐理由： 每个人都有心情不好的时候。小朋友们，当我们遇到伤心、难过、生气的时候，怎么做才能让心情变好起来呢？该绘本以可爱的画风、温馨的故事讲述了多种调节情绪的方法，最终兔小悦选择了适合自己的好办法。 也许讲太多的道理都不能够让小朋友们深刻明白该怎么做才能处理好自己的坏心情，用故事的形式深入浅出便于理解，也便于小朋友们轻松愉快地接受。家长朋友们，带着宝贝来个快乐的亲子阅读时光吧！ 手指律动 推荐理由：1.通过手指游戏的练习即可以提高注意力集中的稳定与持久，又可以提高注意的分配与均衡能力。2.手指游戏促进幼儿语言发展。3.通过手指游戏的内容让幼儿能够了解在疫情期间幼儿居家生活养成良好的卫生习惯，不聚伴玩耍、出门戴口罩、回家勤洗手，养成良好的卫生习惯，合理安排一日生活作息时间，每天按时作息，加强锻炼！ 科学实验 推荐理由： 小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性于一体的活动，能最大限度的激发孩子们对科学活动的兴趣，满足孩子们的探索欲望。进行科学小实验可以在培养孩子动手能力的同时增加他们对科学的兴趣！ 实验原理： 蜡烛燃烧会消耗空气中的氧气，当蜡烛将杯子里的氧气消耗完以后，蜡烛就熄灭了。因为杯子里的氧气被消耗完了，气压减小，杯子外面气压大，就把水挤进了杯子里。 情绪管理 　　幼儿的情绪管理是一个常谈常新的话题。疫情也导致很多小朋友缺乏正常与他人社交的机会。情绪管理是社会性交往的重要组成部分，那么家长如何帮助孩子进行情绪管理呢？请看今日分享。 1.家长们要为孩子的行为做出表率。 如果家长用生气回应孩子的行为，那么孩子就会认为生气是正确的处理方式。家长应该先蹲下身体，与孩子平等的交流，再以温和的语气与孩子讲道理。 2.及时回应孩子的情感和情绪。 相比成年人，孩子还没有具备自我调节情绪、排解负面情绪的能力。家长应该用中立客观的语气描述出孩子当下的情绪和行为，让孩子意识到自己的正处在负面情绪当中。比如“你刚才把积木都推倒了，是不是遇到了什么困难？” 3.坚定规则。 家长和孩子需要共同严格遵守一起制定的规则，当没有明确的规则时，孩子就有可能无视规则，或小看父母在孩子心中的权威。另外家庭中规则的一致性也很要，爸爸妈妈之间如果一方制定了规则，需要另一方也帮助维护，否则也会导致孩子无视规则。 4.用自主选择代替命令。 当孩子在出门之前磨蹭，很多家长可能会说“快点儿，要迟到了，赶快收拾书包穿鞋”。这样命令式的口吻是孩子不愿意听的。这个时候，家长可以说“宝贝，该出门啦，你是想要先收拾书包，还是先穿鞋？” 5.通过具体的内容进行有效赞美。 有效赞美需要家长讲清楚细节和原因，这样有助于孩子理解自己的行为，并明确以后应该怎么做。比如孩子的绘画，您可以说，“你的颜色选的真漂亮，你的构图让我想到达芬奇的画，我太喜欢了”。 6.当有必要时，请寻求专业的帮助。 快乐成长 　　非常时期，改变的是模式，不变的是教育，“宅”家期间的时光，陪孩子共同体会生活的价值，故事的力量，游戏的智慧，运动的快乐……每天高质量的亲子陪伴，并用各种方式记录下来的美好时光，将是孩子成长过程中一笔最为宝贵的财富。（撰稿：李晓蕾门玉娜张榕萱审核：高芳）