凝聚思政教育合力，落实立德树人任务——酒泉市北关小学举行“课程思政”与“思政课程”协同育人主题研讨活动

耘梦

育人先育德，“立德树人”是教育的根本任务。为进一步提高思政课程质量，强化教师全员育人、全程育人、全方位育人意识，提升教师育人能力与成效，推进学校德育工作和“大思政课”建设。3月31日，我校举办了“同向同行，立德树人——‘课程思政’与‘思政课程’协同育人主题研讨活动”。活动包括课堂观摩、评课议课、主题报告、研讨交流等内容。 【课堂观摩】 　　龚玉萍老师所授的“课程思政”观摩课是一节群文阅读课，她以“细节处见孝心”为议题，选取三年级《阅读》教材第一单元“孝敬父母”中的五篇文章为阅读材料，通过“品细节，见孝心”“表孝心，见孝行”等教学环节，引导学生感受晚辈对长辈的感恩与孝敬，体会“孝”的内涵，传承孝敬父母、尊敬长辈的传统美德。整堂课将思政元素自然融入学科教学，发挥了学科育德、学科育人的功能。 　　张玉霞老师所授的“思政课程”观摩课是五年级道德与法治《维护公共利益》。张老师充分发挥“思政课程”的德育功能，通过小调查、情景再现、正误辨析、写建议卡、宣誓等教学活动引导学生认识公共生活，树立公共生活共建共享的思想, 增强了学生的公共意识和文明素养，使学生“明理”、“知法”、“践行”。 【评课议课】 　　王丽花老师对两节观摩课做了中肯、客观、专业的点评。她认为两节观摩课都体现了各自的育人价值。“课程思政”要找到学科内容和思政元素的契合点，做到自然渗透，有机融合。小学“思政课程”要“生活化”“活动化”，在提升学生道德素养的同时，要增强学生的法治意识。 【主题报告】 　　周斌仁书记做了“凝聚思政教育合力，落实立德树人任务”的主题报告。周书记指出，处于“拔节孕穗”初期的青少年特别需要老师的精心引导和栽培。思政课教师要正确认识小学思政课的重要性，要在思政课教学中落实好立德树人的根本任务，努力提高思政课实效，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。要注重课堂教学的创新，结合生活实际为学生创设情景，用孩子们喜闻乐见的方式上活、上好思政课。 　　周书记还强调了人人都是德育工作者，应努力创设全员育人的氛围。广大教师要明确自己的德育职责，把教书与育人紧密结合起来，在学科中渗透思想教育，把学科的育人价值体现出来。 【研讨交流】 　　田红玲老师以《鲁滨逊漂流记（节选）》一文的教学为例，分享了语文学科德育渗透的方法和经验。她深入挖掘教材的人文价值和德育元素，引导学生体会鲁滨逊不怕困难、积极乐观的人生态度，动之以情，晓之以理，提升学生的道德认知。同时通过练笔、实践性作业让学生“事上练”，导之以行，持之以恒，将道德观念转化为道德实践。田老师的分享对学科教师在学科教学中渗透德育很有启发。 　　景生梅老师结合本班劳动教育课实施情况和社会上年轻人“啃老”现象，就劳动教育与德育的有机结合做了很到位的阐释。景老师认为劳动教育是学校立德树人的很重要的途径。学校开设劳动教育课对培养学生热爱劳动、团结协作、勤劳节俭的品质大有裨益。要发挥劳动课的德育功能，做到五育并举，五育融合。 　　刘文君老师就班队活动与德育的融合做了分享。她认为班队活动与德育是互融互通的，班主任要想管理好班级，必须重视学生的思想道德教育。丰富多彩的班队活动，主题鲜明的班队会都是对学生进行思想道德教育的有效途径。班主任应将德育与班队活动相整合，在班队活动中有效落实德育，在德育的情感召唤下推进班队活动的开展。 【活动总结】 　　吴晓燕校长对活动做了全面总结。她首先肯定了思政备课组组织的这次主题研讨活动，认为活动扎实，准备充分，富有实效。接着阐释了“思政课程”和“课程思政”的内涵，要求老师们要有“大思政”观，将德育渗透到各门学科、各项活动中去。最后，吴校长希望老师们都能牢记“教书育人”的初心和使命，在教育教学中落实好“立德树人”的根本任务。 　　学校领导、所有专兼职道德与法治课教师、全体班主任及部分其他学科教师全程参加了本次活动。