“停课不停学，线上共成长”——天水长城中学小学部教师线上教研活动纪实

刘艳

春暖花开，万物复苏，疫情笼罩下的特殊时期，我们从未停止教研的步伐，也从未放下教学的责任。为了有效推进线上教学质量，打造线上高效课堂。长城中学小学部在2022年4月3日开展了小学部全体教师线上教研活动，语文组、数学组、英语组和综合组各教研组结合线上教学实际分别进行研讨。老师们结合各班实际情况畅所欲言，讨论教法，探究学法。提出了教学中遇到的难题与困惑，分享了各自线上教学的心得体会。大家互相学习借鉴，为今后线上教学提供有力支撑。 小学部教导处关于召开线上教研活动的通知  小学部语文组一，二，三年级组语文教研活动 　　低年组语文老师们认真准备发言稿，各抒己见！他们注重家校配合，他们不仅仅表扬学生，更经常表扬家长，大部分学生学习时都有家长陪伴。以便提高学生的学习效率！ 　　结合疫情的实践情况，一年级语文组通过线上开展了假期网上教研活动。在备课组长张韫俭老师的带领下，一年级组教师们轮流定主讲人，共同探讨线上教学出现的各种问题，针对一年级学生年龄特点，设计适合他们的教育教学活动，扎实备课，努力提高课堂效率。 　　二年级语文教研在备课组长黄凤芳老师的安排下顺利开展，教师们按照顺序各抒己见。提出师生互动、注重与家长的合作、作业多样化等手段提升线上教学质量。教研促进教师教学水平的提高，与学校教研相结合。 　　低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们每位教师在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大提高了课堂教学效率。 　　在备课组长丁萍老师的组织下，三年级语文组也同时开展了线上教研活动。教师们在教学设备、教学课程、班级管理制度等方面进行交流探讨。活动为教师们更新教育观念、进行相互学习、提升自我，搭建了一个有力的平台。 　　教师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，达到了教研活动的目标和良好效果。 在教研活动结束后，教研组长王静老师对本次低年级语文组教研进行了系统总结。 四，五，六年级组语文教研活动 　　疫情当前，我们的⼯作场地虽有转换但使命不变，作为⼀线教师要守住教育这块阵地，谨记“业精于勤⽽荒于嬉，⾏成于思⽽毁于随”，要做到线上辅导⾼质量，帮助学⽣提⾼居家学习效率，⾸先要做好教材分析，熟知教材内容，研读课标要求，根据学情合理运⽤教学⼿段。 五年级教师线上教研风采老师们精彩的发言 <ul class="ql-block"><li>五年级一班张万福老师认为线上教学德育工作不能放松，要利用好早读班会等时间，针对线上教学出现的问题及时教育学生并向家长反馈，引导学生向榜样学习，做好沟通，要与家长及时交流，了解学生居家学习情况，提高学习效率。</li><li>五年级二班蒲建国老师认为线上教学要让学生提前进行预习，把上课探讨的问题先一天发给学生。其次在上课前利用成语接龙，古诗接龙等花样签到方式，提高学生上课的积极性，要利用各种形式提高学生上课的主动性。</li><li>五年级三班冯惠恩老师认为课堂教学不能放松，一是要关注学生的出勤；二是要在上课过程中加强与学生的互动交流，提高学生的课堂注意力；三是要继续抓好课后辅导工作，在课后不间断的和学生交流，对学生有问必答；四要对学生多鼓励，多支持，让他们树立学习的自信心。</li><li>五年级四班叶娟娟老师认为直播课要量化评价学生。一是学生课堂日常量化，直播时要求学生积极发言和连麦回答问题，积极参与的学生适当加分，不能积极参与的学生进行督促，直播后让学生立即上传课堂笔记。</li></ul> 经验交流会上六年级语文教师风采 <ul class="ql-block"><li>　　六年级语文组教研活动总结</li><li>1、课前认真备好课。线上授课设计做到精讲多练，多设计问题，同时，精心选择或制作的课件要包括动画、视频等小游戏来吸引学生的注意力。</li><li>2、直播时要求学生签到，并在直播过程中不定时点名回复签到，以督促学生尽量全程参与课堂。</li><li>3.直播结束后及时总结。在直播时，表扬一些积极发言和认真听课的学生，同时对一些听课不认真的学生提出要求，以之激发学生的积极性，提高学生对于线上课堂的参与度。</li><li>4.注重作业检查。语文每天的作业大都是背诵和读写，让学生每天在钉钉群上传背诵的视频，对优秀作业及时表扬，对于作业不合格的学生，联系家长，要求学生认真完成并按时提交。</li><li>5、加强六年级学生早读的指导和检查。老师每一个早读布置背诵一两个段落，久久为功，就会让学生积累较多的语文知识。</li></ul> 小学数学组一，二年级数学线上经验交流风采 　　二年组教师对“如何进行线上习题教学”，都说出了自己的做法和建议。他们的做法都很好！课前做了大量工作，找适合学生的题，制作PPT，梳理知识点，易错点等环节。在教学中不放弃任何一名学生。力求全体学生得到发展。 三，四年级数学线上经验交流风采 　　 五，六年级数学线上教研活动 五年级数学教研活动总结参与人员:姚博陈虎距毛晓梅孟玉如教研中心问题:如何提高线上教学质量？姚老师:首先认直钻研教材对教材研究透彻对教材重难点应该了解并能运用自如。陈老师:全面了解学生的基本情况从学生的角度去分析可能存在的问题，从而采取相应的预防措施及解决办法。毛老师:灵活运用教学方法，包括如何组织教材如何安排每节课的活动等。孟老师:多关注学生在课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围。 英语组教师线上交流风采 　　课前预习能很好的激发学习兴趣，培养学生自主学习的意识。有利于学生养成良好的自学习惯，线上给学生展示自我的机会。让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心，能够很好地提高教学效率。英语组教师针对“怎样指导学生预习”。说出了自己的想法与做法。 综合组教师交流风采 　　为了提高学生线上音，体，美的教学质量，综合组教师对于“音乐，体育，美术课线上教学应该注意的问题”展开了激烈的研讨。 　　疫情阻断了老师们前往工作岗位的步伐，却挡不住老师们探讨学习的热情，虽是线上教研活动，老师们仍旧认真准备，专心记录，踊跃发言。 “一年之计在于春”，只有在春天播下希望的种子，才能收获一个金灿灿的秋天。我们必须抱着“打持久战”的精神持续开展好线上教学工作，当线上教学变得越来越常态化之后，我们务必努力做到质量不下滑这个底线目标，让我们一起做到在线教学不松懈，共创线上育人之美，相信重回校园的那天，我们都是最好的自己，不负时光，不辱使命，一路前行，春暖花开！