“疫”路同行牵手学生共成长——界河镇中心小学数学线上教学纪实

个性自我（晓娟）

本是春光明媚正好时，校园本应是热闹的，有琅琅读书声，有课间嬉笑声，可是突然的疫情多节点爆发，让一切按下了暂停键，我们也由线下教学紧急转为线上教学，又一次从三尺讲台来到了电脑前。又一次做起了主播，虽然两年前有过线上教学经验，以前的经验在此刻也不再是经验，一切从头开始。 从头开始从零出发 在“线上教学”这个舞台上，虽然两年前摸索过，但是却也仅限于直播教学，视频会议督促。第一天我们是在束手无策，手忙脚乱中结束了第一节课。没有更好的办法，只有从头开始，从零开始摸索新的方法。以黄华校长为首的学校领导班子，从网上巡课中发现了问题，因此又组织我们线上培训学习使用钉钉在线课堂。老师们也创建实习群先试播，反复练习。线上教学第二天钉钉在线课堂教学非常适合我们的教学，能让孩子看到老师的样子，听到老师的声音，老师看到孩子们的课堂表现，面对面是最合适的方式。 精心备课点拨重点 备课是上好课的前提关键，我们始终坚持备好每一节课。疫情防控下，空中课堂，我们需要更认真地完成备课。因为学生在家坐不住，学习专注时间有限，老师们及时调整课件，抓重点，补充、强调难点，从而达到教学目标。每节课后会及时课后反思调整上课方式。 持之以恒继续学习 线上直播，功夫在线下。线上直播教学准备不同于实际教学，它既考验教师的专业功底，又考量着授课教师的综合素养。从教师的仪容仪表、肢体语言、表达能力到直播现场的启发、引导、讲授风格都有更高要求。老师们也不断学习，熟练信息技术的学习。 　　团队合作，合作出精品。大家精诚团结，紧密合作。根据分工，在共同确定授课内容的前提下，分头准备，集体研磨，团队成员专业上学有所获，能力上突破自我，敢于亮课，心理素质上为更成熟，自信心进一步增强。 　　老师们在上课的同时，也在不断的学习，增强自己的业务能力。 作业批改认真负责 作业是对课堂学习的巩固，尤其低年级，线上教学开始后，老师们加大了钉钉的智能作业利用率，发现不仅可设置有针对性预习，课后还有巩固做题。对于孩子们的课堂作业，老师们都逐一批改，不放过任何一个小的问题。慢工出细活，虽然每次看作业的时间很长，但老师们坚持对孩子们负责认真批改每一份作业。 花样评价助力课堂 老师线上教学，孩子线上学习，都得有一个适应的过程，课堂上我们可以随意口头表扬，但线上表扬只有口头并不能调动孩子的学习积极性，于是老师们采用多种形式的评价，吸引孩子，培养孩子的自信心。让屏幕后面的孩子自觉做到遵守课堂纪律，积极举手回答问题。 　　星光不问赶路人，时光不负有心人，这场疫情给了我们不同课堂，也让我们收获颇丰。学习不打烊，我们每天和孩子们如此充实快乐。我们就这样相互携手前行，相信我们师生都将会遇见更好的自己。相信不久的明天，琅琅读书声会重新响彻校园，到那时，我们和孩子们的故事又会以另外一种形式继续上演……… 撰稿：张晓娟校对：颜华审核：黄华