线上教研聚合力践行初心共成长——新华门小学玉成分校语文组线上教研活动

冬子

四月，花儿吐艳、柳枝婀娜、碧水传情、山峦叠翠，处处芳菲浸染。 为进一步落实秦州区教育局关于“停课不停教、停课不停学、停课不停研”的文件精神，更好地开展线上教学工作，切实提高线上学习质量。新华门小学玉成分校语文教研组于4月3日上午，举行了以“线上教研聚合力践行初心共成长”为主题的教研活动。 　　疫情阻断了老师们前往学校的步伐，却阻挡不住老师们教研的热情，虽然是线上教研，活动正式开始之前，全体语文教师们早早地在屏幕前等待。 本次教研活动由新华门小学玉成分校语文教研组长王云珠主持，她首先揭示本次语文教研活动的主题——“线上教研聚合力践行初心共成长”。 　　首先，由各级组中心发言人分享所在级组线上教学所采用的具体做法、线上教学的亮点、作业布置与批改、激励评价手段、线上教学中的困惑以及如何把握“大单元双主题”实现线上教学。 　　四年级由级组代表牟彩霞老师交流分享了线上教学开展以来存在的困惑和具体的应对办法以及线上最成功的策略。 1. 要准确把握作业的量，作业形式要多样化，分层布置作业、布置一些特色作业。学生提交作业后，一定要在第一时间进行批改，并把作业中出现的问题及时反馈给学生，让学生尽快改正掌握。评价学生作业时，应逐一评价孩子作业的优缺点。优点在哪儿？需要注意的问题在哪儿？为孩子指明，便于孩子发扬优点，弥补不足，更好地前行。 2. 采用诗歌朗诵比赛，激发对诗歌的学习兴趣。 3.共读一本书。固定的一段时间内，让全班学生共读一本书，并组织开展读书分享活动，激发学生的阅读兴趣。 　　三年级组由级组代表池爱凤老师分享了线上教学中存在的问题和解决办法。池老师采用分小组的办法，建立小组微信群，让学生在小组微信群内相互监督，形成良好的学习风气。 1.指定一个优秀的小组长，既方便管理，又能督促学生的上课和作业完成情况。对于长时间不参加网课学习和不完成作业的同学，及时汇报老师，老师采取合理的方式跟家长沟通督促其学习。 2.针对一部分同学的表现，根据掌握的情况，及时利用钉钉单独发送鼓励性语言。 3.让学生与其他同学赛跑的同时，更重要的是与自己赛跑，尤其是后进生方面。但凡有进步，有优点，便提出表扬，列为优秀作业。让这部分孩子“有盼头儿”，体验成功的喜悦。同时，让这部分孩子背后的家长“有盼头儿”，体会到陪伴孩子的所有付出，没有白费，终究有所收获。真正体会到：你“浇不浇”，庄稼都会长大;你“教不教”，孩子都会长大，但是，“收成”绝不一样。 　　二年级组由级组王慧霞老师交流分享。 1.提高家长的参与度，多和家长沟通，让家长在学生居家学习的过程中，真正起到监管作用，和老师配合，保障学生的有效学习时间，提升学习效率。 2.老师布置观看视频课时，首先要自己反复看几遍，结合学习任务单布置学习任务，再根据学习内容优化作业设计。针对学生情况，布置不同难度的作业，供学生选择。 3.作业设计不局限于基础知识的巩固练习，可以根据单元双主题，设计创新型的实践作业，提升学生的学习内驱力，增强知识记忆点。 4.采用种多样化的评价方式，调动学生提交作业的积极性，优秀的作业及时表扬，在班群内以公告的形式树立榜样典型。对于出错率高不能及时上交作业的学生分类指导，可以设立不同的奖项，在班群内公布。 　　一年级组由余芳老师交流分享。一年级组主要以推送国家教育云平台课程学习为主，在推送之前，一定要进入平台听课，认真备课，精准把握教材。作业布置尽可能面向全体学生，并选择分层作业，布置一些可操作性的作业，学有余力的孩子可配画或者进行课本剧表演，做一做等拓展学习，激活思维激发创造力，将学生从单一的抄写中解放出来，培养多方面能力。同时鼓励孩子们每日坚持读书练字，扩大阅读面，增加阅读量，注重课内外阅读的有机结合，帮助孩子们积累语言，提高语言感悟能力。 　　接下来由谈启凤校长结合自己线上教学的经验，为老师们分享了宝贵的经验。线上教学与学校完全不同，一定要及时与家长沟通，积极争取家长的支持，为家长提出合理的建议，保障孩子的线上教学的顺利进行，才能有事半功倍的效果。另外要在全班树立榜样典型，起到引领示范作用。 各级组交流分享结束后，教研组长安蕊花老师就线上教学存在的问题进行了梳理分析，并提出了行之有效的应对办法。 首先教师要有“教有所获，学有所得”的态度；要坚持“读、讲、背”；重视低年级写字教学；中高年级尝试群文阅读，为语文教师推荐了薛法根老师的组块式教学。 其次，安老师就如何把握“大单元双主题”实现高效教学为各位语文老师分享了自己的方法。大单元双主题整体教学是一种超越单一学科的教学模式。 首先，要明确课程目标。毋庸置疑，作为一名育人者，在向学生传递正确知识之前，我们必须对教材进行深挖，要吃透教材，理清教材单元之间的衔接点，知道每个单元的主题与语文要素是什么。从而清楚我们要教会学生什么，我们该采取什么策略与方法去教学生，最终我们要带领学生到达那个地方？其次，要掌握学情。学情把握得准，对提高课堂教学效率起到事半功倍的作用，只有深入了解班级学生的现有学习情况，教师才能做到心中有数开展课堂教学活动，发挥学生的主体性。第三，教学目标要准。要对一册教材有一个全面的了解，充分考虑每个单元的听、说、读、写各方面的统一，才有利于课堂教学效率的提高，让语文课堂活起来，真正受益于我们的学生。最后，课前预习要严抓。 　　最后，李锦春校长对本次线上语文教研活动进行了总结，并对今后的语文教学提出了新的要求。 1.在实践中探索，在探索中实践。线上教学是新形势，大家都在摸着石头过河，在不断学习的过程中，老师们一直在发现问题，解决问题。一定要学会自省：线上教学，你的课堂有变化吗？你的教育教学模式有激起学生的兴趣吗？你的方式方法适用于你的学生吗？ 2.线上各级组要及时地相互交流，加强学习（包括技术方面的学习），以便很好地适应新时代的要求，我们老师不仅仅要有丰富的学识，更要有较强的学习能力。 3.要敢于面对现实，勇于克服困难，心平气和地、客观地对待每一件事。 4.要认真扎实的备课，吃透教材。上课之前一定要精准把握重难点，做到胸有成竹。 5.多组织一些成果展示活动。 最后，李校长希望每位教师利用好线上教学这把双刃剑，守住教师的初心，在完成教育教学基础上不断提升自身专业水平，并利用线上教学这段时间，做好家庭教育指导工作，及时与家长沟通有关孩子教育问题，真正实现家校合力，共促孩子健康快乐成长。 　　不同的课堂，不同的老师，不同的学习环境，有着同样的精彩。让我们一起欣赏孩子们精彩的成果展示吧！ 宅家不虚度，停课不停学，停课不停研。疫情的阴霾终将散去，阳光温暖的日子，以及久违的校园生活，终将回到身边。 文字编辑: 董小东照片采集: 各班班主任、家长 初核: 王云珠终审: 李锦春