“点亮儿童生命，感悟游戏真谛”———白石渡镇中心幼儿园3月“安吉游戏”精彩片段分享

小颖

安吉游戏的孩子是自由的，即便弄了一身泥，都会被夸赞；安吉游戏的孩子是勇敢的，即便受了挫折，也会一次又一次探究；安吉游戏的孩子是自信的，即便是“不完美”，也会大胆表达，乐于分享…… 　　安吉游戏理念是在给孩子们锻炼体能的机会和无限的游戏想象。把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而激发幼儿最大的潜能。 　　喜悦 没有喜悦，游戏就不可能是真游戏。喜悦是幼儿自主参与、自己调整难度以及有意义的反思的结果。喜悦时，幼儿可以安静或专注，也可以吵闹或表达………喜悦的精神状态不断滋养幼儿的生命。 　　冒险 没有冒险，就没有解决问题的能力。没有解决问题，就没有学习。幼儿根据自己的条件、时间和地点，选择挑战。他们有最大的机会去接触并享受物理的、社会的、智力上的冒险。在探索能力的极限中他们发现并解决困难。 快乐采摘，收获成长 “未接触泥土的童年不是快乐的童年，远离大自然的教育不是完美的教育”。本月我们组织幼儿采摘、收获自己种植、照顾的蔬菜。孩子们在老师的带领下，从蔬菜种植、浇水、施肥、采摘、择选到清洗，一直到最后的品尝，让孩子们充分体验、感受收获的美好。 活动课程生成 教师鼓励孩子们在采摘活动后，借助画笔，通过游戏故事的形式将自己的活动过程记录下来。教师在基于放手幼儿游戏，细致观察班级幼儿游戏的同时了解幼儿已有经验、发现幼儿兴趣倾向的基础上，由植物的成长过程延伸出有关“各种各样的蔬菜”、“植物的种子”等幼儿感兴趣的话题。由此，生成了班级活动课程——《植物的秘密》 　　游戏故事的分享、反思在经历转化为知识的过程中起着关键性作用。幼儿由教师、材料和环境支持，以多种方式反映和表达他们在一日生活中的经验。幼儿通过分享自己的游戏故事也锻炼了幼儿的语言能力。 幼儿游戏故事分享 游戏故事绘画 　安吉游戏的孩子是自由的，安吉游戏的孩子是勇敢的，安吉游戏的孩子是自信的，在爱、喜悦、挑战、投入、反思中享受着生命的成长！我们充分信任、尊重、支持幼儿，为幼儿提供尽情探索的环境，让幼儿体验战胜自我的喜悦，促进幼儿的全面发展，本月“安吉游戏”活动已完美结束，期待下个月孩子们的精彩表现。