<p class="ql-block"> 线上教学已然成为常态，针对体育课堂，我们教学场地从操场转移到每位学生的家里，对于这样的改变体育老师们一开始真是有些不适应，但组内教师们一起在微信群交流经验，集体学习直播软件，调整心态，转变教学方法，寻求突破共同成长。体育组的老师们上完一天课后，会通过微信视频就“如何实现线上教学同智等效”这一主题进行了研讨。</p> 三十分钟的课如何做到精准备课、精讲精练，我们的课堂也面临很多挑战。如何设计适合学生们居家锻炼，学习的内容。如何有效的管理学生，如何保障学生们安全有效地锻炼。老师们各抒己见，具体总结如下： 一、精心设计“玩”转线上课堂<div> 结合线下线上制定可行的教学进度，体育老师们精心设计了一些居家小游戏，让学生们玩起来，让云端课堂热起来。如：动物模仿练习—象行、鸭子走、毛毛虫爬、熊爬、猩猩跳、蜘蛛爬；不倒森林游戏；左右障碍双脚跳游戏等。</div> 二、集思广益激发学生兴趣<div> 组内体育老师充分利用网络资源，并进行整合讲解，激发学生锻炼的积极性，其实我认为线上上课，对于我们是一种挑战，也是一种应运而生的事物，要肯定这个事物好的一面。例如：我们有些动作老师们在进行示范的时候，很难慢动作或者分解讲解，通过多媒体的媒介，我们可以在动作重难点的地方，及时暂停讲解，指导学生反复学练，有效做到精讲。其次，教师对学生的动作要做到及时反馈、纠错，及时鼓励表扬。例如：老师利用网络视频，组织学生模仿练习，画面中是体育老师跟随同学们一起动作模仿练习，学生们在屏幕这边做得更加起劲，这就做到了让线上体育课堂动起来。</div> 三、巧用替代法让学生学会<div> 受到场地器材的限制，有些内容不适宜线上进行练习，但是体育老师反复教研，改变学练内容，多利用一些该项目的辅助动作或者替代器材进行学练。例如：利用自制毽子、肺活量训练器代替羽毛毽子、肺活量测试仪进行锻练，让学生体验动手能力及享受成果带来的喜悦。快速跑单元的线上课堂，就采用发展跑的素质练习内容，来代替增强学生身体素质，使学生学会跑的动作。</div> 四、加强学生管理，注重安全运动 <div> 线上上课对于学生的管理是对老师们的考验，如何有效管理学生。每节课需做到：1.课前、课后认真点名，对于未到的学生及时记录跟踪或与班主任联系；2.居家运动安全要重视，每节课必须要提醒学生穿着适合运动的衣服、鞋子进行练习，练习空间要保证，不要磕到桌椅板凳；3.热身环节不能少，运动结束要放松。</div> 每次组内教研大家分享智慧，相互借鉴好的经验，改进不足，我们将共同努力上好每一节体育课。