示范引领共成长，“双减”提质在课堂——记第二小学小学语文示范课

依安县第二小学

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　　研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为深入贯彻落实国家“双减”政策要求，切实减轻学生“学”的负担，提升我校教师教育教学能力，打造高效课堂，充分发挥优秀教师的示范、引领作用，实现课堂教学的提质增效，我校于2022年3月末开展了“首轮教师示范课活动”。

经过教务处统筹安排，六位示范课教师在初选中脱颖而出， 示范课教师分为高、中、低段。教学示范分为两部分：语文识字教学展示和语文讲读课展示。在课堂中大放异彩；各教研组成员按时听课，认真吸取优秀教师的课堂教学经验；校领导对活动高度重视，积极参与。

识字教学篇

谭海燕老师执教的《草船借箭》是部编版五年级下册的一篇课文，选自《三国演义》。课文讲述了周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计，诸葛亮就利用曹操多疑的性格，在多雾的夜晚，佯装进攻，借来十万支箭，完成任务的故事。赞美了诸葛亮有胆有识，才智过人。

　　赵胜波和周迎辉评课

赵胜波：

谭海燕老师执教的是一节识字课、写字教学虽然不是高段语文教学重点，但是写字教学依然很重要。为了更好的完成教学识字教学任务，谭老师设计了这样的学习目标：

1、把课文读正确、流利、做字词批注。
2、大体了解事情的起因、经过、结果。
通过目标可以看出，谭老师显然是把字词教学放在第一课时应重点抓好的位置上了。为了让学生充分读书，自主识字，扫清文字障碍。

周迎辉：

谭老师还给学生出示了字词批注的方法。一读，标段落，画词语，特色词语集一起。二记，写部首，标音序，努力把字记一记。三查，上下文，互切磋，理解词语方法多。这些歌谣式的学习方法的引领既易记易懂，又便于操作，为学生进行扎实的识字起到了导航的作用。

王晶老师执教的《四个太阳》是部编一年级下册第二单元第四课的一篇课文。作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意。

　　一年级学生比较熟悉一年四季的特点，利用多媒体课件来唤醒学生的生活经验，在读中理解本文是非常容易的，学生运用加一加、减一减、换一换、组词等方法进行识记，采用“自主、合作、探究”的方式，让学生自由阅读，相互交流，让学生在合作中学习，在学习中创新。

陈彦和迟仁红老师评课

陈彦：

王晶老师为大家呈现一节精彩的低年级识字课，在儿歌《种太阳》的律动中拉开了序幕。教师声情并茂的范读，引领学生走进文本。

迟仁红：

一年级语文以识字教学为主，王晶老师精心设计课堂环节，充分将媒体资源和课文完美整合。课件形象的展示生字的字音、字形、结构及笔顺，然后在田字格小黑板上一笔一划教学指导书写，学生临摹在练习本上，教师巡视指导。然后引领学生进行扩词，王晶老师精心设计此环节，为学生学习字词搭建可行性平台。

孟欢欢老师执教的是人教版部编本三年级下册《守株待兔》，这是一篇文言文。《守株待兔》告诉我们的道理是不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗。

谭海燕、吕红艳、李琳三位老师评课

谭海燕：

孟老师引领学生读文，首先范读文言文，让学生自读，再通过老师的范读，让学生划出文言文的朗读停顿，然后展示在课件中，学生效仿古人阅读文言文的方式再读古文,引领学生提炼主要内容。

吕红艳：

孟老师在识字教学过程中，充分利用课件演示本文生字，从生字的演变过程到书写的指导，设计的非常巧妙，真正达到多媒体资源与文本有机的融合。突破了识字教学的难点。

李琳：

孟老师的识字教学充分整合了媒体资源，起到辅助教学的作用，特别是对生字的书写指导，起到了画龙点睛的作用，非常值得学习和借鉴。

讲读教学篇

周迎辉老师执教的《一匹出色的马》是人教版小学语文二年级下册的课文，这篇课文是一篇叙事短文，讲述了"我"一家四口在春天的一个傍晚到郊外散步，看到美丽的春景。往回走的时候，妹妹要求妈妈抱，爸爸给了她"一匹出色的马"。妹妹骑"马"自己回家了。课文充满生活情趣。

谭海燕和陈彦老师评课

陈彦：

周迎辉老师在教学过程中，紧紧抓住课后重点习题，让学生边读边想象画面：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。通过多媒体课件展示画面，促进学生理解和想象。

从课堂教学中不难看出，周老师非常重视学生能力的发展提升，不断引导学生体会句子描写的美丽画面，重复诵读，学习用标注重音，标注轻声等方法先标注好。帮助提升诵读水平，既有优美的范读，又有具体操作的方法，同时安排了分角色朗读，使学习变得简单收到了良好的易于接受。学生一遍又一遍的反复诵读，老师一次又一次地提示方法，学生越读越好，收到了理想的效果

谭海燕：

教学有法，教无定法周老师的本节课中，我感受到了孩子们学习的热情，更亲眼见证了孩子们能力的提升，总而言之，圆满地完成了既定的教学目标，值得学习。

钟利霜执教的是《纳米技术就在我们身边》是统编教材小学语文四年级下册第二单元第三篇精读课文，本文作者既简洁又准确地向我们介绍了纳米、纳米技术、纳米技术在生活中的应用等内容。文章语言通俗易懂，运用列数字、举例分析子等说明方法，使我们对纳米这一陌生而又新奇的科技有了一定的了解和认识，也让我们对科技的未来有了美妙的畅想。

　王晶和母立国老师评课

　王晶：

钟老师把课文分三部分和学生们共同学习:

先让学生通过读关键句、学习说明方法感受纳米的小，再利用纳米的小体会纳米技术的神奇。

接下来让学生们了解神奇的纳米技术在生活中的广泛应用，为了让学生们能有清晰的学习思路，钟老师列出表格，让学生在文中准确找出纳米技术在我们身边和医疗上的具体应用，进一步了解纳米技术。

最后，让同学们齐读课文，共同展望纳米技术的美好前景。

母立国：

这节课钟老师带领我们一起遨游了科技的世界，领略了纳米技术的神奇，体验了阅读的快乐，成功激发了同学们探索科学的热情！

　　马春苓执教的是部编版小学六年级下册第四单元“理想与信念”版块中，第三篇课文《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

钟利霜、吕红艳、王晶老师评课

王晶老师：

全课由三个版块构建而成：第一版块，初次审题，提炼出本文的三个“独识”(讲什么，怎么讲，为什么讲)。第二版块，关注“怎么讲”，用“引用、对比、举例”的方式，感悟本文的基本论证方式，即引用论证，对比论证和举例论证等方法，实现对重点的各个击破；第三个版块；以读导写，读写互动的方式虽在课堂上未各个言明，但实现对话语的形式迁移，意图显然。

钟利霜老师：

1、能从文体特点上入手，既抓住了主要内容，又了解了演讲稿的般写法。

2、能抓住“全心全意为人民服务”这一中心论点，对文本进行了适当的取舍。

3、补充的大量的背景资料，对有助于本文的深入理解。

4、对体会作者表达特点上有自己独特的认识和理解，处理较为到位。

吕红艳老师：

马老师本课充分利用视频辅助教学， 加深了学生对课文的理解。在知识拓展方面，应该联系新时期如何更好地全心全意为人民服务的典型案例，例如：感动中国人物等。

一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。“双减”政策的到来，对教师来说既是一次挑战，更是一次机遇。“提质、减负、增效”任重道远，我校教师将立足课堂研究，深耕教学艺术，让“减负”走向深处，落到实处，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂。