「阅读绘本 感悟生命」——清明节主题绘本推荐

大沙河镇中心幼儿园 耿鑫

围巾

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爷爷

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死亡

孩子

生命

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阿雅

艾斯本

　　清明节存在于鸟语花香、花红柳绿、春意盎然的春季。

中国的传统节日中，清明节既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、带领孩子们领略大自然生命的复苏和轮回的节日。

谈及清明节，相关的词汇总有“死亡”、“生命”等字眼。

“死亡”是什么呢？

“生命”是什么呢？

对于未经世事的孩子问起“死亡”、“生命”等词汇，该如何谈起这较为沉重又久远的话题呢？

不妨从“绘本”入手，从另一个角度向孩子诠释“生命”与“死亡”的意义。帮助孩子面对分离的痛苦，让孩子通过对逝者的怀念，学会感恩，学会珍惜。

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在绘本《爷爷变成了幽灵》里，艾瑞克松淡淡的彩色铅笔画，配合艾克松平静的文字叙述，营造出一种淡定的气氛。深入浅出地，以儿童钟爱的图画书形式给人以深刻印象，或者说，这是给儿童的书，却很适合成人阅读，是一本亲子阅读的佳作，大人与孩子在阅读的沟通中一起体味其中心路历程。

相信孩子们能够理解和面对死亡，比如，爷爷的死，艾斯本最终释然，他明白了，爷爷的离去也是生活的一部分，平常得就像平静的道别，艾斯本不会再有慌张、恐惧或者难以言表的悲伤了。更重要的是艾斯本珍存了那些与爷爷有关的美好记忆，这些充满爱的回忆可以在心中唤回离去的爷爷，好像他依然在小艾斯本的身旁，爱他，伴随他一起快乐成长。

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　　爸爸的围巾是一条暖暖的绿色的围巾。妈妈说这围巾很适合我。于是，我戴上了爸爸的绿围巾。

星期一。我围上了爸爸的围巾去上学。上学路上我遇到了一条大黑狗，但我紧握围巾没有被吓哭。

星期二。我和同学们玩捉迷藏，跑得比以往快了很多，老师也吃了一惊。

星期三。美子夸奖了我的围巾，我高兴了一整天。

星期四。我和淘气的良知第一次玩在了一起。

星期五。夜晚，我去公园取书。发现了猫咪在长椅上看书。

星期六。我替生病的妈妈去买东西，得到了大家的表扬。

星期日。我和朋友出门去跳绳，大风刮走了爸爸的绿围巾。围巾找不到了，原来爸爸的绿围巾会魔法，变成了春天的绿树绿草。我看着满眼的春天绿色不再哭了。

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　　小小熊最快乐的事，就是在每个星期五去看望他的爷爷。爷爷和小小熊会一起喝茶、吃点心。然后，他们总会爬上花园里的书屋，去看长满草的“三熊山”，去看“金发姑娘的河”……这时，爷爷还会给小熊讲故事，讲他年轻时的往事。但是有一个星期五，小小熊去看爷爷的时候，爷爷却不能出去了。小小熊的爷爷到底怎么了？小小熊还能和爷爷再一起爬上树屋，欣赏外面的美景？他还能听爷爷讲动听的故事吗？

这也是一个关于生命的故事。它给孩子们平静地讲述亲人的死亡，讲述生命的终极关怀。涉及这种主题的儿童故事渐渐多起来，特别是以图画书的形式来讲述。无论对于孩子还是成年人，死亡是神秘的。

亲人之死，万分遗憾而无奈，它带来深深的悲恸，甚至是恐惧。对于正常生活在和平年代的孩子们来说，这种体验可能带来难以平复的内心震荡。但是，它又是无法回避的。

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　　獾是一个让人信赖的朋友，他总是乐于助人。他已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。

这天晚上，他对月亮说了声晚安，拉上窗帘。他慢慢地走进地下的洞穴，那里有炉火。吃完晚饭，他写了一封信，然后就坐在摇椅上睡着了。他梦见自己在跑，前面是一条长长的隧道。他愈跑愈快，最后觉得自己的脚离开了地面，觉得自由了，不再需要身体了。

第二天，狐狸给大家念了獾留下来的信：我到长长的隧道的另一头去了，再见！

下雪了，雪盖住了大地，但盖不住大家的悲伤。

春天渐渐临近，动物们开始串门，大家又聊起了獾还活着的日子。鼹鼠告诉大家獾是怎样教他剪纸的，青蛙告诉大家他是怎样跟獾学溜冰的，狐狸想起了獾教他系领带……这些技艺，都是獾留给他们的礼物，这些礼物让他们互相帮助。

最后的雪融化了，融化了他们的悲伤。在一个温暖的春日，鼹鼠爬上他最后一次看到獾的山坡，他要谢谢獾给他们的礼物。他轻轻地说：“獾，谢谢你。”

在这个动人的故事里，獾的朋友们学会了接受它的死亡，苏珊·华莱的儿童图画书首次亮相，就一鸣惊人。她迷人的插图将伤心的文字衬托得十分完美。

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　　故事围绕着一个男孩和一只狗展开。他们一起享受恬静时光，但狗的生命是短暂的，男孩看着他的狗---阿雅一天天地老去，却无法帮忙。他能做的只是忠实地陪伴在阿雅身旁，所幸的是，男孩每晚入睡前，总记得跟阿雅说一句“我永远爱你”。这句“我永远爱你”，不知道阿雅懂不懂，可是在阿雅走到生命尽头时，这一句话却是男孩在伤心之余心中最大的安慰。阿雅带着男孩的爱静静地去了，男孩也因为自己及时付出了爱，才能接受阿雅的老与死，才能勇敢地疗伤。

当孩子还小，属幼童阶段时，最常碰到的是宠物死亡。对孩子来说，宠物是自己最要好的朋友，失去它们的伤痛，常让孩子揪心难过，不知所措。因此，陪他们阅读有关宠物死亡的图书，了解其他小朋友的处理方式，学习依循相同的方式，宣泄自己的伤痛。这本《我永远爱你》在启发幼儿的“死亡教育”上是有很大特殊意义的，而且它让小朋友们懂得要及时向所爱的人表达自己的爱意，这样当永别来临时就不会有悔意了。

宠物的死亡，对大人小孩来说都是一种无法抹平的伤痕，小时候我曾养过一只大狗，做什么都要跟他在一起，看电视时他的头会靠在我肩膀上，耍赖要我抚摸，因为是大狗头很重，久了肩膀老歪一边，妈妈老是念叨着我太宠他，大学离开家到外地念书，有一次放假返家，还不到门口，我大声念他的名字，他兴奋过头跑出来，结果被路上的车子冲撞死了，太过伤心的我从此不敢养狗。每回看电视肩膀还是不自觉的歪一边，妈妈说狗都不在了你还歪，我才明白原来他不在了，但在我心中的重量始终没有减少。

写在最后：

让孩子接触关于“死亡”和“生命”的话题，在另一种含义上也是让孩子明白对于生命的尊重，体验到陪伴和珍惜的意义。