<p class="ql-block"> 科大柳林小学的道法教师们积极响应“停课不停学”的号召，组织开展好线上道法教育教学活动，同时保持健康积极的生活态度，示范并引领孩子和家长们学在当下，温暖前行。</p> 线上直播，引领教学手段创新。 创新课程教学形式，体现多样性。 <p class="ql-block">陈伟校长：在教授一年级第六课《花儿草儿真美丽》时，为了激发孩子们的学习兴趣，我上网查找相关音乐，课堂上带领学生一起动起来，感受春天的美好，教会学生热爱生活，积极互动！</p> <p class="ql-block">胡建老师：教授二年级道法课程，在上课之前我先把本节课的学习任务布置给学生，让学生带着问题去学习和思考。课上我通过腾讯会议的形式播放微课和学生录制的故事视频，丰富课堂内容。看完微课后我会给学生准备一些简单的题目让学生进行抢答，固本节课的知识点。学生抢答的热情性非常高，课堂氛围变得活跃了起来。</p> <p class="ql-block">徐立英老师：三年级的道法教学通过游戏引导学生体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起，初步形成群体意识，不让群体中一个人落下。通过“蒙眼画脸谱”的游戏，体会快乐离不开同伴的共同参与。“海岛逃生”游戏，目的让孩子们在游戏过程中思考如何做到互帮互助，不让一个人掉队。</p> <p class="ql-block">路萌老师：四年级道法课课前将美篇发到班级群，提供学生思考问题，让学生对本节课的内容做以预习。课上我通过腾讯会议的形式播放微课，共享屏幕，让同学们进行讨论交流，分享自己的所思所想。丰富课堂内容。课后给学生布置一些游戏或者辩论，巩固本节学习内容。</p> <p class="ql-block">四年级赵迪老师：上课之前我先把本节课的学习任务布置给学生，让学生带着问题去学习和思考。课上我通过腾讯会议的形式播放微课和学生录制的故事视频，丰富课堂内容。看完微课后我会给学生准备一些简单的题目让学生进行抢答，固本节课的知识点。学生抢答的热情性非常高，课堂氛围变得活跃了起来。</p> <p class="ql-block">五年级李涛老师：利用线上教学资源和微课视频，结合学生实际情况，在线上道法课中让学生了解公共空间生活和私人空间生活具有很大区别。通过学习，让学生明确在公共空间时要注意自己的一言一行，从自己做起，养成文明习惯，做一个文明行为的践行者。每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。</p> <p class="ql-block"> 五年级学生对于家规家训有一定的了解，但是对家规家训与中华民族传统美德有何关系尚认识不清。因此，在道法课上，我结合教材活动，进行线上辩论赛，帮助学生认识优秀家风是不断传承的，帮助学生理解优秀家风蕴含着中华传统美德，是支撑中华民族生生不息的重要精神力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">六年级赵颖：生态环境已成为当今世界面临的重大问题。推动生态文明建设是人类社会可持续发展的必然选择。六年级学生作为国家未来的建设者，肩负着建设“美丽中国”的重任，理应具备文明社会所应有的环境素养通过学校教育、社区教育，学生获得了一定的环境认知，也参与过环保行动，懂得珍爱地球，树立自觉保护环境的责任意识，积极参与保护环境的活动。</p> <p class="ql-block">高岩老师：六年级的学生有一定的自主学习能力，结合学生特点，我制定了如下教学方法。</p><p class="ql-block">1.课前认真备课，精选学习资料引导学生课前自学。课前在班级群中发放资料包来辅助学生自主自学。</p><p class="ql-block">2.为了上好课，学校、班级、组员、家校等多方做好配合。</p><p class="ql-block">（1）在班主任配合下，划分学习小组。腾讯会议直播中，每个人只能有一个号进入。这样学生的考勤情况一目了然，便于老师管理。 </p><p class="ql-block">（2）上课时不拘泥于老师讲授的形式。同学们更多的参与课题的讨论与探究。通过腾讯会议的弹幕聊天功能、涂鸦功能进行利用，做大限度的激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block">（3）在不增加学生学业压力的同时，布置趣味性作业，比如制作班级环保倡议书、鼓励自己的小书签等。</p><p class="ql-block">（4）学生自由活动时间，关注学生信息，对由于特殊原因不能及时上课的学生进行单独辅导，关注到每一个学生。</p> <p class="ql-block"> 在道德与法治线上课程中，教师们认真讲解，学生们积极参与，道法课程为学生居家学习助力，促进每一位学生的全面发展。</p>