线上教学“五育并举”立德树人全面发展

贵林

永吉小学按照吉林省教育厅，吉林市教育局、桦甸市教育局的相关要求，结合“双减”精神，构建了“德育为先，智育为重，体育为本，美育为根，劳动为荣”的线上教学课程体系，努力增强线上课程的综合性和实践性，五育融通，促学生全面发展。 德育为先，做有“德行”的学生。 　　学校秉承着“从居家能做的小事中”培养学生有爱心、讲诚信、敢担当”的培养目标，努力化疫情危机为教育契机，让德育工作不缺位，学生成长不延期。 关注日常，持续品行养成。班主任老师细致全面地关注学生自律意识和良好习惯的养成，“学习自律小标兵”“居家劳动小能手”“学习习惯小魁星”、“学习质量小状元”等评价机制走进学生线上学习日常，更是激发了学生学习中注重发展自己品行等良好习惯的养成。 专题教育，适时价值引领。各年级分别以“学雷锋日”“丽人节”“消费者权益日”“世界睡眠日”“全国中小学生安全教育日”“清明节”等纪念日及传统节日为契机开展的线上课程及成果展示，在学生资料学习及设计宣传心得中，将感恩教育、诚信教育、生命安全教育、爱国主义教育与学生的生活实际紧密关联。抓住重点，做好心理疏导。学校及时向学生推送上级下发的心理辅导资料，还扩宽推送渠道，由教导处于主任专门优选相关心理干预方面的优秀案例，推送给学生，进一步打开了学生心理健康的大门。一则则“居家学习小贴士”，细致地指导学生居家学习怎样与父母和谐相处；帮助学生梳理学习上遇到困难如何克服的方法；学会在居家学习过程中做一个更为优秀的学生等等，帮助学生构建积极阳光的心理状态。 　　丰富载体，做好居家抗疫。以思政课为主阵地，要求各年段的思政教师都要在教学中融入抗疫先锋的故事事例学习，奋斗在抗疫一线的教师的事例学习等，丰富学生的精神世界。积极参加“共抗疫情，你我同行”宣传活动，让每个学生都用自己的方式为吉林、为中国加油。通过线上升旗、网上祭扫等形式，宣讲牺牲在抗疫一线的田杰叔叔和奉献在抗疫一线的医护人员、志愿者们的事例，引发学生思考，形成正确的价值观。 　　智育为重，做爱学习的学生。 　　一个月来，每位教师都在钉钉教学中认真备课、上课、批改、辅导，她们想法设法克服线上教学的弊端，尽最大努力实现线上教学的趣味性与有效性的有机结合。为了能突出教学重点，教师们删改了一次又一次的教学设计，不断改进环节设计和组织方式。为了线上教学互动性、主动性更为突出，老师们把“三学一导“学习提纲提炼又提炼，让学生有效借助提示就能自主学习，在学习过程中实现师生、生生互动，凸显学习效果；包保年段教学的领导每天进入老师的课堂进行听课评课，校长郭志高也通过”云端“监督，表扬教师们在教育教学中的优秀做法，提出教学建议。教导处就”教学重点、教学方式、教学训练、教学时长“等多个方面进行指导与引领，构建高效的线上教学课堂。 老师们将“学习习惯的培养、学习方法的积累、学习策略的掌握”作为线上教学的落脚点，重点关注学生自主学习能力和自我管理能力培养。语文课上，学生用诵读、感悟、书写等方式呈现自己的语文学习收获；数学学习中，教师们不忘学生的自主分析与实际解决问题的能力的培养，引导学生结合课件与教材学习，以自主学习方式构建数学学习过程。每天不少于8分钟的不同层次的练习，真实检测了学生数学学习情况；英语学习中，老师们组织丰富的活动，学生在“唱一唱，说一说，做一做”中学习并理解单词，在“听一听，读一读，记一记”中理解对话和文段的内容，通过“试一试，练一练”进行口语交际，大大提高了学生的自主学习能力；在科学教学中，科学教师们各显神通，结合居家能找到的实验素材带领学生进行实验探究和动手操作，把学生的学习的小课桌变成了学生的实验操作台，学生兴致盎然地实验着，激发着学生学习科学的兴趣。；思政课上，师生就生活问题进行思辨，帮助学生树立正确的人生观、价值观。 　　体育为本，做身体健康的学生。 居家学习期间，增强学生的身体素质，是抵抗病毒侵袭的有力途径。体育教师根据不同学段学生的身心特点，认真备课，用心设计，保证内容丰富、符合居家运动的要求。体育课上，在老师的热情调动、点评鼓励下，同学们学练结合，积极参与，享受运动乐趣。同时为保证学生的运动时长和运动总量，还专门安排了体育作业做辅助，积极引导学生居家科学健身，助力学生健康成长。另外，本着科学用眼，保护视力的原则，每节网课不超过30分钟。学习过程中，老师们尽可能设计用看教材代替看屏幕的环节，规范读书与写字姿势。每天两次眼保健操和课间操，通过按摩穴位和跳跃伸展等活动增进血液循环，达到缓解疲劳、强身健体的效果。 　　美育为根，做有特长的学生。 借助各种艺术形式，将艺术融入课程，在学习中发现美、感知美、创造美，获得真切的艺术体验，是永吉小学实施美育的宗旨。音乐组教师从学情出发，丰富课程内容，学生在体态律动、歌曲演唱、音乐欣赏以及音乐拓展等活动中，培养了审美能力，并获得积极向上的精神力量。美术组教师利用云课堂引导孩子们设计造型、勾画线条、构建色彩，让学生在美术作品的创作中，艺术表现力和创造能力得到提高；书法课课上，孩子们在欣赏汉字中感受中国汉字的魅力，在描摹书写中感受汉字独特的笔画美和结构美以及整体美。为了能更好展示学生“美”，学校结合上级要求在全校开展了艺术特长展示活动，班级学生可以结合自己的特长，设计好艺术展示形式，在班级内尽情展示，班级推荐优秀展示参加学校展示，在学生的载歌载舞的视频下，在学生声情并茂的诵读演讲下，在学生挥毫泼墨的书法作品中，我们看到了永吉小学的孩子们在展示美，在创造美，他们沉浸在浓厚的艺术氛围里，努力成长为积极向上、健康快乐、善于创造、乐于表达的快乐孩子！ 　　劳动为荣，做爱劳动的学生。 增强学生的生活技能，用好居家时的学习资源，增强学生劳动意识，培养学生劳动兴趣，进而掌握一定的劳动技能，是我们线上教学——兴趣作业设计最初宗旨。班任结合大多学生家庭的实际情况，根据学生的年龄特点，要求学生在居家中进行如下兴趣作业展示： “收拾客厅我最擅长”“瓜果蔬菜我会洗”“自己的衣物自己洗”“整理小妙招展示”“水瓶中生豆芽”“我来做道菜”“怎样煮米饭”和“变废为宝小妙招”等。在老师和家长的帮助下，孩子们体验了一次次尝试的过程，也品味到努力的意义和成功后的喜悦。居家劳动为疫情之下的家庭生活增添了乐趣，提升了同学们的生活技能和责任心，更好地理解了劳动的意义。在丰富多彩的线上学习过程中，同学们努力成长着，收获着。永吉小学的全体教师也将继续同向同行、同心同力，在线上教学中竭尽全力，帮助同学们快乐成长、全面发展。 审核：郭志高 撰稿：刘艳霞 编辑：于贵林