<p class="ql-block"> 2022年4月1日—2日，我们迎来了“山东省基于数学文化的小学数学课堂教学研讨会”，本次会议的主题是“交流基于数学文化的课堂教学策略与方法，发展学生的核心素养 ”。两天的时间，精彩的课例，细致的教材分析，扎实的数学文化研究，让老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 为了让更多的数学老师参与本次会议，海丰中心小学数学教研组长将两天的会议下载并转发给每一位数学老师。</p> <p class="ql-block"> 会议针对如何抓住“数概念”教学的本质和如何抓住“统计与概率”教学的内容，建好承重墙—找准发力点，打通隔断墙—沟通联系;如何精准的把握新课标理念，培育学生的关键能力和必备品格，在数学文化的课堂中，学会聪明的学，智慧的学;如何将数学文化融入数学课堂，彰显数学文化的魅力，让学生亲历数学发生，发展的全过程，通过一个个优秀课例的展示进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 通过聆听几位教师的教学过程、说课及专家点评，我校数学老师从各位老师身上学习到了他们的探索精神，更感受到了数学文化教学的深远意义，为今后的教学及研究指明了方向，让大家对数学文化下的课堂教学有了更清晰的认识。</p> <p class="ql-block"> 通过这次研讨会，我们深深感悟到带着“数学文化、单元统整”这两个关键词来进行教学研究能让我们究根溯源，能让学生重走数学家的探究之路，让课堂教学更为高效。</p> <p class="ql-block"> 我校老师们的学习笔记。</p> <p class="ql-block"> 详尽的学习体会</p> <p class="ql-block"> 学习无止境，进步不停歇。通过本次活动，我校全体数学教师将会以此为契机，在今后的教育教学过程中进一步更新教学理念，努力探索，有序进行数学文化的渗透，实现对学生数学文化的浸润，助力数学文化的落地生根，让数学教学迈向新高度。</p>