“居家抗疫情，劳动我最行”---孤堆学区综合劳动实践活动受家长青睐

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引：不少学生家长经常抱怨：“孩子在家特懒，怎么使都使不动，吃饱了就不想动。”
这样的话深深触动了学区的领导，他们决定为孩子、为家长做点事情。
  孤堆学区多次利用各种会议、微信群等发起讨论，商讨如何“破冰”？
  经过反复酝酿，终于在3月27日制定出了《孤堆学区“居家抗疫情，劳动我最行”综合劳动实践方案》，并付诸实施。引起了热烈反响：学生们争先恐后设法居家干着各样的“劳动”，并认真填写反馈表，还有的同学写了劳动心得。家长们则乐享“方案”给他们带来的“幸福感”。孤堆小学五（2）班孙静怡家长说：“孩子懂得我们大人的辛苦，知道帮父母做家务了，这一点我们很高兴很欣慰！”回民希望小学六（1）班杨承豪家长说：“看着孩子们认真做着家务的样子，心里感觉得特别欣慰”。家长们对学区能够引领学生在家做好劳动实践活动，普遍表示由衷的感谢。班主任们则忙着“采择”着劳动的照片、视频，分享着弟子们的劳动过程。学区专门负责调度考核的同志，在忙着调度、收集相关资料。

孤堆学区“居家抗疫情，劳动我最行”综合劳动实践方案
 
为落实区教育体育局“线上教学”的工作要求，加强开发和利用“疫情防控”实时教育资源，以增强学生劳动观念，培养学生综合性学习能力，结合实际情况，孤堆学区将学校教育、家庭延伸有机融合，特制定孤堆学区“居家抗疫情，劳动我最行”综合劳动实践方案。
一、指导思想
让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成良好的劳动品质，通过在家庭层面参与不同类型的劳动，培养学生积极劳动的热情，体验劳动的不易和艰辛，从而树立爱劳动的好习惯，并形成感恩、爱劳动的思想品质。
二、活动主题
居家抗疫情，劳动我最行。
三、活动时间
  先在线上教学期间试行，以后根据试行效果长期坚持。
四、活动安排
1、学生分段：分小学中低年级段（一、二、三年级）、小学高年级段（四、五、六年级）、初中段；
2、劳动时长：小学中低年级段劳动时长每天不得少于15分钟，小学高年级段、初中段劳动时长每天不得少于30分钟；
3、劳动内容：居家整理、居家清洗、居家餐饮、绿植养护、手工制作、环境美化、体验生产劳动等；
4、三个层面的要求：
家长和学生层面：自行安排学生每天的劳动内容和劳动时长，如实记录好照片或视频，利用微信反馈给班主任，并认真填写孤堆学区“居家抗疫情，劳动我最行”综合劳动实践记录反馈表（表格附后），由家长对学生的劳动成果做出相应的评价。线上教学期间，暂时不用表格填，可以让学生每人准备一个本综合劳动实践记录簿，每天在记录簿上认真记录自己一天的劳动情况，低年级学生可以由家长填写。记录时要写上日期，待返校后班主任可以收集上来查看。同时把劳动时的相关照片、视频传给班主任，可一周一传。
班主任层面：配合学校、学区层面选出本班综合劳动实践活动优秀学生和表现较差的学生，为正常开学后学区奖惩做好准备。正常开学后，班主任要及时收集学生综合劳动实践记录簿，可以每周选5至10个学生的居家劳动情况记录、图片或视频传给邱校长。
学校和学区层面：学校、学区根据综合疫情期间学生的劳动实践活动情况，必要时可抽查家长或门邻等形式，对表现突出的学生进行表彰，同时对表现较差的同学进行谈话。现在刚开始做，为了掌握各校劳动教育的开展情况，要求学校每周进行小结，学区再进行汇总。待以后开展常态化了可以进行月小结。
附件：孤堆学区“居家抗疫情，劳动我最行”综合劳动实践记录反馈表