潍州春风起，冰霜昨夜除。教研不停歇，相聚在云端。为促进我校语文线上教学活动规范高效开展，3月31日下午，我校组织全体语文教师参加了全市小学语文线上教学研讨会议。<br> 会议上，昌邑市的朱元元老师和奎文区的姚磊老师进行了线上课堂课例展示，各县市区的教研员进行精彩评课。我校语文教师认真听、认真记，引发了一系列思考和讨论。 会议结束的第二天，学校语文组紧接着举行了线上教研，校长嵇玉梅、业务校长刘静静及全体语文教师参加教研活动。<br> 教研活动中，各年级组积极发言，针对全市小学语文线上教学研讨会议精神、线上教学的评价方式、清明节语文实践活动展开了交流。 <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">一年级</font></b></h3> 课上当学生连麦回答问题时，评价要及时。课后评价利用好家校本，针对学生具体作业完成情况进行评价。同时，每天上新课时拿出两三分钟的时间念一念前一天作业被评为优秀作业的学生的名字，对进步特别大和字写得特别认真的同学的作业进行课上展示，让同学们向他们学习，从而调动学生认真完成作业的积极性。<br><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">二年级</font></b></h3> 课堂中的评价主要在于多和学生进行互动交流，鼓励孩子们举手上台发言。做到及时点评，对每一个孩子给予肯定。并在每堂课后拿出一分钟的时间来总结本堂课中积极表现的同学，发挥榜样的作用。课后任务的评价利用“班级小管家”当中的每日打卡来检验同学们对知识的掌握情况。比如利用“班级小管家”，一周下来可以很直观的看到孩子们的“红花榜”。<br><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">三年级</font></b></h3> 线上教学分为作业评价和课堂评价两部分。作业评价一般通过钉钉作业，利用好智能作业，多一些激励性评价用语，也可以发语音进行鼓励，然后微信再跟进作业订正程度。课堂评价首先课前展示优秀作业，起到好的模范带头作用，然后借鉴线下评价模式，实行加减分，提高孩子的积极性。<br><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">四年级</font></b></h3> 线上教学评价沿用了线下教学中好的的评价方式。将课堂评价与家校本评价的方式相结合。课堂上，及时关注学生连麦与互动留言板板学生留言，针对学生发言跟进评价。<br> 家校本中，每天采用语音评价、文字激励的方式及时反馈给学生，根据学生作业的认真程度评定优秀作业，并在班级里展示。<br><div style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">五年级</font></b></div> 每次上课前，留出五分钟评价学生上传在家校本上的课文录音、预习课文所做批注的照片，以及作业完成情况。运用直播的优势，直观的展示出优秀作业好在什么地方，激励孩子们努力学习，有问题的作业，指出问题所在，应改进的方面。<br><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">六年级</font></b></h3> 六年级重视随堂评价，及时点评。为调动学生课堂上的积极性，对课堂上的回答、抢麦情况进行统计，作为复课后评优的参考。除此之外，当天的作业第二天进行点评，对于优秀作业展示表扬，当天不完成或完成质量不高的也要提醒。 交流结束后，语文学科负责人姜奕彤带着全体老师再次学习了潍城区下发的《小学语文线上教学指导建议》并布置了清明节及后期线上教学的重点工作。<br> 最后，业务校长刘静静总结发言。提出了线上教学的注意事项及今后努力方向。 莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。在抗击疫情的特殊时期，芙蓉小学全体语文教师精心研讨、认真教学，努力做到强课提质不松劲！