星火名班主任工作室第二十四期活动纪实

小确幸

春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。在这春意盎然的时节，各位老班们齐聚一堂，如期相约在星火名班主任工作室，本学期我们的活动主题为：讲讲“我的教育故事”。 本期活动由武韶敏老师主持。 　　从教二十余载的胡玲玲老师在不经意间，已先后做了六个班级的班主任了。通过胡老师讲述的“小强的故事”我们能深深地感受到：三尺讲台，舞台虽小，但只要手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但只要热爱学生，便无悔青春。　　老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城! 　　前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性。”贾艳坤老师通过讲述学生小A的故事，让我们从中感受到老师与家长沟通的重要性。 通过紧密的家校联系，有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境，使学生能更健康地成长。 　　教育家第斯多惠普曾说：“教育的本质在于激励、鼓舞和唤醒。”管艳霞老师为我们讲述了“我愿和你一起进步”的教育故事，在教育过程中，在与孩子的约定中，彼此都收获了进步与感动！ 　　武伟芹老师为我们讲述的教育故事是她第一个记住名字的小男孩儿，有着帅气的脸庞，同时也有着我行我素，上课神游的状态。他的父母双方都是残疾人，却依然努力地为这个家遮风挡雨。 武老师深受感动，积极寻找帮扶方案，她愿意尽自己的微薄之力，为孩子照亮前方的路，同时希望孩子能够好好成长，终有一天为父母撑起一把伞。 　　王少扬老师为我们讲述的是新入班的“插班生”的故事，陌生的校园，陌生的师生，让新来的她有了抵触心理，甚至号啕大哭…而极具耐心的王老师试着与她沟通，一点点打破她的心防。教育孩子的同时更需要做好家长的思想工作，家校联合会更有利于孩子的健康成长发展。 　　如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞待放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。 于莉娜老师给我们讲述了“座位的效应”的故事，这个座位产生的效应，其实就是老师对他关注产生的效应。对那些后进生，我们恰恰应该给予他们更大的关心和帮助，公平、公正、合理地去爱护身边的每一位学生，毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自己的最大努力珍爱自己、回报老师。转化后进生的工作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。 　　《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日开始正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。家庭教育从“家事”上升到“国事”，父母们开启了“依法带娃”的时代。王瑞云主任对《家庭教育促进法》进行了详细的解读。 家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁。在“双减”背景下，家长需要转变教育理念，做好与学校教育的配合。教师和家长统一观念，和谐融洽、互相信赖，才能真正实现家校合作，共同育人。 我的教育故事胡玲玲　　“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教20个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了六个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，他是最与众不同的，他就是我现在班里的小强同学。 一年级初见小强，中等个头，小脸白白的，一幅萌萌的样子，可可爱爱，与其他孩子没什么两样！后来一正式上课才感觉这个孩子有点与众不同。记得我们刚开始学习生字的时候，一个“火”字我在办公室单独手把手教了他一节课，到最后就是没学会，甚至连一个点都没写成，我才意识到这个孩子的问题。我赶紧联系家长，家长虽然没说孩子智力有问题，只是说在上幼儿园的时候就是什么都不会，什么也不学。唯一的要求就是只要能让孩子跟着班走就行，不要成绩，不埋怨老师，家长知道自己孩子的水平和样子。后来从面试老师处了解到孩子面试的时候就是一言不发，什么也不会，最后给出的评价就是极差，智商有些问题。 随着时间的流逝，小强的各种与众不同的行为就都显现出来了。不知道什么是上下课，不知道听课不会写字，上课几乎每天都睡觉，还是叫不醒的那种。（给妈妈打电话，妈妈竟然告诉我说，孩子在家晚上睡不好，妈妈一动孩子就醒，在学校睡的踏实，叫不醒是因为信任老师，在老师面前有安全感）课桌上永远是最乱的，而且书和文具基本上都在地上，放学永远都找不到他。衣服永远都是最脏的，（一年级的时候经常被李校长堵到大门口，要求家长送衣服）鞋永远都是反着穿或是塔拉着，告诉它提上，一扭脸就又脱了。我跟家长打电话，家长每次都说的很好，可第二天照旧，根本不解决问题。由于这个孩子的特殊，每次放学站路队都找他，连刘迷先老师都认识他了，每次都帮找他，提醒他，最后还跟我一起去小强家家访。 家访完我才知道这个孩子的家庭很特殊，爸爸妈妈都没有固定的工作，爸爸很是老实，平时哪有什么灵活就随时去干，妈妈因为生小强落下残疾，又因经济原因没钱医治，所以妈妈一直瘫痪在家，而且妈妈长期在家不出门不与外界接触，很是自闭，自卑，甚至有些抑郁。感觉自己的想法都对，根本听不进任何人给他的任何建议。 不管什么样的孩子在家里都是家长的宝贝，是家里的希望，所以后来我就安排专门的小朋友下课教他收拾东西，教他怎样把鞋穿正，每天放学后专门带着他站路队，经过一年的练习，现在基本的习惯也在慢慢养成，放学自己知道站路队，鞋也不再反穿。 班级一人一岗，我让他收拾奶盒，瞧他把同学们喝完的奶盒收拾的整整齐齐，每当这个时候我都会在班里放大了表扬他，给他积分卡奖励，他也越干越起劲，找到了存在感，幸福的小脸上洋溢着满意的微笑。 我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。　　我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀…… 三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。20载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承担着责任;奉献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福!　　老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城! 我愿陪你一起进步 管艳霞 时光匆匆，今年我又担任了新一年级班主任，面对这些小豆豆，我的内心充满了好奇和期待。报到第一天，一个戴着眼镜，扎着马尾辫的小女孩引起了我的注意，虽然她下身穿着黑色条纹裤子，但是走路一颠一颠的姿势依然清晰可见，和涵涵妈妈交流后得知，涵涵一岁时因生病被误诊而耽误了最佳治疗时机，从此落下了残疾。 听后，我为之一振，心想：这得给孩子造成多么大的伤害，孩子的妈妈又需要承受多么大的打击！看着涵涵妈妈那红红的眼眶，我赶紧安慰道：“涵涵是一个勇敢坚强的孩子，你是一个伟大的妈妈，我为你骄傲，今后我们一起帮助孩子。”涵涵妈妈听后很是感动，不停地向我表示感谢。 由于身体的不协调，眼睛斜视，涵涵课堂学习很是吃力，不仅作业书写慢，新知识遗忘的速度也极快，她的学习一度让我找不到方向。我该怎么办呢？教育家第斯多惠普曾说：“教育的本质在于激励、鼓舞和唤醒。”于是课下，我把涵涵带到办公室亲切地对她说：“涵涵，学习需要下功夫，要有肯吃苦的精神，有时甚至需要付出自己的课间时间，只有这样才不会被落下，我会陪着你一起进步，你能做到吗?”涵涵红着脸，低声说：“老师，我会努力的。”随后，几滴豆大的泪珠夺眶而出，我将她搂在怀里，待她情绪稳定后，我们俩拉钩约定，每天课间她要主动找我读课文，听写生字。她真的做到了，在教室，在办公室都能看到她主动学习的身影，现在的她也在一点点进步着。 女神节那天，她送给了我一朵手工康乃馨，那是她和妈妈一起折叠的，那一刻，我明白，我是她的依靠，也是她和妈妈的臂膀。请相信我，孩子，我会陪你一起进步。 我的教育故事武伟芹 他是我进到这个班，第一个记住名字的孩子。个子高高的，白白的，挺帅气，但记住他并不是他的帅气，而是他的我行我素，上课神游的状态，我就找他聊，叮嘱他已经是一年级的学生，要学会听课，学会约束自己。时间一天天过去，每个孩子都在进步，学着去适应小学生活，但他还是这般的松懈，没有进步，我很懊恼.......，我和刘老师探讨，发现在语文课堂也是这个状态，我就试图和他的家人联系，想更多的了解孩子。经过沟通才知道他是一个特殊家庭的孩子。父母双方都是残疾人，并且都是盲人。当我知道这个消息后，心里久久都不能平复。残疾人我们可能经常会碰到，但一个家庭父母双方都是残疾人，并且都是眼睛，我真的无法想象他的父母如何支撑这个家，这个孩子怎么样成长。他的爸爸和妈妈都是盲人，从事盲人按摩工作，靠一双手给孩子努力撑起一把伞。孩子的父亲给我说，家庭情况特殊，平时作业也帮不上忙，请老师多多照顾。生活太不容易。这我一下子就明白了，孩子身上的总总问题。父母没有错，孩子也是无辜的。作为一个老师，我能做的可能很少，我陪伴的时间可能也很有限，但我就想尽我微薄之力，竭尽全力去帮助他。 我经常跟刘老师商量，探讨孩子上课状态，想一想我们应该怎么做，才能更好的帮助他。我们一定及时关注，有问题，勤沟通，要把一些问题反复抓，抓反复。每一次上课检查作业，首先就是他的。爱动，爱玩是孩子的天性，他更是，还特别懒散，习惯很不好，注意力不集中，一不留神，他都开了小号。首先，我就把他安排到靠走道的位置，这样我能多关注他一点，就希望他能够多好一点。另外，采取小组激励制，让组长监督他，不会的问题，帮助他进步。 孩子的爸爸尽管看不见，但确实是一个勤劳肯干的本分人，我对于他从内心有一种敬畏，没有放弃自己，仍然在努力实现自身价值，有一身的好手艺，努力为孩子遮风挡雨。我们学校的很多老师可能都找这位胡大夫给按摩过，口碑很不错。这样努力奋斗的人，都值得尊重。 过完春节，孩子的父亲给我打电话，说孩子以后自己回家吧。原本孩子的奶奶身体不好，爷爷还能勉强照顾这个家，但爷爷突然病倒了，现在变成了植物人，还在医院接受治疗。这对于这样一个家庭真的是雪上添霜。 这样的家庭，这么努力活下来的父母，对于这个孩子，只想多照顾一点。尽管这个孩子还是不听话，还是会犯错误，但想想他的生活环境，再看到这个孩子犯的错误就没有那么生气了。我们能做的可能很少，哪就一点一点的努力，平时他的学习，还有生活，多多在乎，多关注，我愿意尽自己的微薄之力，为孩子照亮前方的路，希望孩子能够好好成长，终有一天为父母撑起一把伞。 　　 我的教育故事 王少扬 新一学期刚开学，面临了一大难题，班里新来了一位孩子，由于接触新环境，孩子有些抵触，报到的第一天他的妈妈把她放在班门口，当她妈妈离开时，孩子拽着妈妈的衣服不撒手，哭的很大声，报到的第二天她又借故没来上学，我想着给孩子一些适应的时间，等孩子平静下来沟通好后再返回学校....等她到校时，我找她聊天，告诉她，这里都是跟你一样大的孩子，相信你可以很快适应新环境，既然家长经过深思熟虑后还是把你放在我们学校，说明他们是认可我们学校，在这里更有利于你的身心成长发展。 但我发现说这些对于一个孩子来说是没有一点用的，到了下午还是没有看到这个孩子，我当时是有点生气的，生气这家长没有能力把孩子放进学校来，到了晚上，她的妈妈打电话跟我说，孩子在之前的那个学校成绩优异，是个小班长，老师不舍得放，她也不想走，听她的言外之意是在这里得不到我的重视，所以我也没好气的回怼说，在我们班里，优秀的孩子也很多，每个人都有自己的长处，经过时间的相处我才能发现她的优点，而且我的能力是在学校，不可能施展魔法把孩子弄到学校来，所以你们现在赶紧给孩子做好思想工作，不要耽误孩子的学习，耽误她的课程。 果然，以后这个孩子每天都按时按点来上课，慢慢地，她也结交了很多新朋友，现在还会时不时跟我主动说一说她的趣事，她的妈妈昨天给我发信息说，孩子现在适应了很多，每天放学回家不在闹了，笑容也增加了很多，会为老师对她的称赞欣喜好半天。有时，我在想，教育孩子的同时可能有时候更需要做好家长的思想工作，家校联合会更有利于孩子的健康成长发展！ 座位的效应 ——我的教育故事濮阳市第七中学于莉娜 如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞待放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。 寒假开学的前一天晚上11点左右，我正要休息，手机微信中突然接到这样一条消息：不好意思，于老师，明天给小砾请个假。我心想：这么晚了，小砾家长发来信息给孩子请假，肯定有什么重要的事，况且明天是开学的报到第一天，一般没什么重要的事不会请假。我正犯着嘀咕，正要给她回信息问问家里出了什么事？第二条信息又发来了：吃过晚饭，他再游戏上又充了一千多块钱，已经不是第一次了。我还没接上话的功夫，紧接着第三条信息又发过了：第一次游戏充了不到300元，第二次游戏小两千，今天又用姥姥的手机充了一千多元。 接连发来三条信息，我才明白事怎么回事，原来是打游戏充了不少钱，之前也听家长说过此类的事情，也提前给家长打过预防针，补能让孩子沉迷于游戏，一旦没有节制，后果不堪设想。看到这里，我还是挺吃惊的。我并没有立刻回复，因为我知道，在这种情况下回与不回信息并没有多大意义，家长正在气头上，要么已经把孩子教训了一顿，要么就是对孩子咆哮了一通，现在家里肯定是鸡飞狗跳。就算回了信息，她也听不进去我的话，只是想找个发泄的出口而已。如果回了信息，家长再把事情给我倾诉一遍，她会更加生气，今晚我和她都会彻夜难眠。所以，当晚我就没有回信息。第二天一大早，我就给她及时回了信息，她的气也消得差不多了，我劝她先让孩子来上学，然后可以商量解决的办法。 小砾，性格活泼好动，调皮捣蛋，不受约束，纪律性极差，是我们班有名的刺头。从一年级新生入学的第一天，第一个给老师置气的就是他，上课坐姿不端正，路队打闹不站队，我还没说他两句，他的脾气比老师的还大，对我发了疯似的大吼大叫，基本的礼貌都没有，毫无规矩之言，我让他回家反思半天，什么时候认识到错了再来上课。其他课上，不专心听讲，搞小动作，老师点名最多的也是他；音乐课上从不张嘴唱歌；美术课上从不带美术工具；体育课上别的同学跑步两圈，他慢吞吞的走两圈。有一次体育课他感冒请假了，自己待在教室里，过了没多久，他就哭着到我办公室，说自己的脚崴住了，疼痛难忍，我说咋会这么严重，他告诉我自己在教室里用脚对着别人的桌子踢着玩，不小心伤到了脚，我赶紧联系他的家长，带他到医院去拍片，结果是粉碎性骨折；有一天胡老师告诉我说有同学放学期间在大化甲区破坏公共设施，看着像我们班的孩子，我听了之后，就开始在班里询问调查，调查的结果还是小砾同学；每天下午的第一节课是他的美梦课，一到时间点，必定会鼾声四起；课间常常不是打架就是骂人。毫不夸张地说，带了这么多年的学生，这样的学生确实不多见，我的耳边每天都充斥着老师们和学生们告状的声音，为此，我特别苦恼。 老师们讨厌他，嫌弃他，但对他又无可奈何，打架都认为他“思想品德恶劣，无可救药”。但我作为这个班的班主任，想到这个孩子才上二年级，八九岁的年纪，就这样放弃不管他就太可惜了。 教师是人类灵魂的工程师，是学生人生观、世界观的塑造者。如果一个教师在教育教学中没有信心，没有激情，那就不能体现他自身的存在价值。于是，我开始想办法，对他开始了实验般的教育。 首先，我利用他的“霸王”行为，给他了一个擦黑板组长的任务，没想到，他很乐意接受。我还给他说，你可以在安排四名负责人的的同学和你一起才黑板，你是组长，记得每天提醒他们按时擦黑板。他任职后，每次黑板擦得又黑又亮，很及时，我及时表扬他，让他得到班上每一位同学的尊重和认可。同时，我也与家长沟通，对小砾的点滴进步及时给予表扬，创造每一个机会让他去参与。我又把班里的通风记录表交给他来填写，他写得十分认真，当他在最后一栏“记录人”里天下自己的名字时，脸上洋溢着自豪的表情。 后来，我给他调换了座位，调到了第一排的位置，这样一来，意想不到的效果出现了，他上课的表现出乎每位老师的意料，上课专心听讲，回答问题十分积极，总是把小手举得高高的。调皮的孩子都很聪明，所以他的表达能力很强，回答问题时声音洪亮，思路清晰，表达流畅，每次都能得到老师的表扬，慢慢地他的自信心越来越强，我结合各科老师了解情况，老师们都说他有了明显的变化。以前课堂上的“瞌睡虫”不见了，我问他，最近怎么精神这么好，他说每天中午都会睡午觉，我趁机又表扬了他，他听了之后非常高兴。就这样，我在班里大肆表扬他，及时给他奖励，并在品行方面给予指导和约束。小砾获得了自我实现的成功体验，在老师、同学的表扬声中，在得到的奖励中，获得了尊重，实现了自身的价值。 这一系列的变化，都是从他调换座位开始的，这个座位产生的效应，其实就是老师对他关注产生的效应。 我想说的是，我们的班额大，人数多，作为一名班主任想要给每位学生足够的关注，往往是心有余而力不足，我们常常关注的是班里的优生。然而，对那些后进生，我们恰恰应该给予他们更大的关心和帮助，公平、公正、合理地去爱护身边的每一位学生，毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自己的最大努力珍爱自己、回报老师。转化后进生的工作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。 3月8日妇女节到了，小砾用自己的压岁钱买了一束鲜花送给我，这是我收到的最美最珍贵的礼物！