<p class="ql-block"> “大自然、大社会都是活教材。”孩子们的课程来源于生活，回归于生活，服务于生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 起源 <p class="ql-block"> 一日餐后散步，孩子们发现我们的种植区光头头的一片，老师：“小朋友可以从家里带一些种子来，我们可以把种子种在我们的种植区。”第二天，高洞悟小朋友从家里带来了向日葵“宝宝”。</p> 向日葵“宝宝”种植方法 <p class="ql-block"> 春天是万物生发的季节，也是最适合种植的季节，幼儿园里即将迎来新一轮的种植，请爸爸妈妈和孩子们一起查一查或向会种植的人了解一些向日葵的种植方法，把它画下来。</p> 讲解探讨 <p class="ql-block">准备出发，给向日葵🌻“宝宝”找个家。</p> 种植实操体验 <p class="ql-block"> 经过老师和孩子们的一番辛苦劳动：翻松泥土、收拾土地、除草、播种、浇水……向日葵“宝宝便在我们小小的种植区安家啦！”</p> 初见小苗 <p class="ql-block">经过细心呵护，我们培育的向日葵小宝贝发芽了！</p> 定格美好瞬间 <p class="ql-block">爱它，就把它画下来😋</p> 品尝向日葵种子 认识与观察方向 <p class="ql-block"> 《指南》科学领域也提出了具体的要求：“孩子们喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”亲近大自然是孩子们的天性，他们对大自然满怀好奇、充满探索欲，大自然中的一片落叶、一朵花、一颗种子，都能激发他们的好奇心和探究的欲望，而我们班的课程故事就来源于孩子们带来的一颗小小的葵花种子......</p> <p class="ql-block">图文编辑：巨梦甜</p><p class="ql-block">审核校对：徐 苗</p><p class="ql-block">最终审核：线飞行</p>