教师要把个人的独有魅力和本质特点发挥到极致

及时雨

　　我们可以看到，现在还有很多教师通过牺牲时间来换取成绩，那么怎样才能让他们有所转变？

　　首先，教师要观察。教学效果最好的，不一定是靠时间加汗水来获得的。教师年轻的时候，可以拼时间，但到了白发苍苍的时候，靠的是什么？靠教学水平和经验，靠教会学生学习的方法，更重要的是你在课堂上的效果更高、效率高，就是该讲的都讲了，该落实的都落实了。教学不是任务布置得多，学生就做得多，不是做得多就能够学得多，不是学得多就能够掌握的多。这应该是教师内心深处的一个信念。同时教育的本源起点，就是要让学生掌握知识，而掌握知识的方法有很多种，像我们现在高效课堂中的双向五环，自学、合作学、展示、探究、检测，这五步循序渐进非常符合学生的学习需求。通过实践，效果很好。

　　当然，让每个教师都接受这个观点，需要有一个认识的过程。因此我们应该研究一下课堂教学，越高明的教师在40分钟里所承担的教育目标越多，要让教学常规成为一种习惯，特别是在高效课堂中，我们更要把个人的独有魅力和本职特点发挥到极致，在课堂中彰显更多活力。