<p class="ql-block"> 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，最美四月含笑而来。春天并没有因为疫情而放缓它的到来，鸦岭二中的全体师生也没有因为疫情停下前进的脚步。</p> <p class="ql-block"> 为促进教师专业成长，提升教师业务能力，努力建设一支观念新，能力强，素质高的新型教师队伍，也为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力奠定基础。</p><p class="ql-block"> 鸦岭二中于4月1日晚上开展了“教师专业成长校本培训”活动，此次培训分为四个部分：康强老师带领大家学习“深度学习”；优秀教师总结自己近阶段“选苗育苗”情况；导师代表汇报师徒结队做法成果；以及教师代表和班主任代表总结日行本落实情况。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 首先由康强老师带大家一起学习“深度学习”。</span></p> <p class="ql-block"> 康强老师从三个方面让大家进一步了解了什么是“深度学习”</p><p class="ql-block">1、什么是深度学习？</p><p class="ql-block">2、课堂教学中深度学习应用的基本原则？</p><p class="ql-block">3、如何引发学生深度学习？</p> <p class="ql-block"> 深度学习有三个要素：获取高质量知识；深度缝合新知识；输出成果去教授。</p><p class="ql-block"> 这样的学习必然要放弃“快学”、“多学”的安全感，同时要耗费更多的时间，面临更难的处境，甚至还会“备受煎熬”。</p><p class="ql-block"> 但请一定相信：正确的行动往往是反直觉的，一开始舒服和容易的事往往得不到好结果，而一开始难受和困难的事才能让人真正产生收获。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">虚心学习的老师们</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">认真记笔记的老师们</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">权雪艳老师发言</span></p> <p class="ql-block"> 权雪艳老师提到：对于选好的苗子，我们应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使他们脱颖而出，为其他学生树立良好的学习榜样。对苗子的培养，我们可以从以下几个方面进行有效的教学活动。</p><p class="ql-block"> 一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标经常找苗子进行个别谈话。</p><p class="ql-block"> 二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力。</p><p class="ql-block"> 三、重视自学能力的培养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">屈锦利老师发言</span></p> <p class="ql-block"> 屈锦利老师在经过一段时间的实践，找到了一些转化边缘生的措施。</p><p class="ql-block"> 一、激励鼓励，引导边缘生走出困境</p><p class="ql-block"> 教师要对边缘生加以引导，鼓励他们树立信心，正确对待成败，要进行心理健康疏导，帮助他们克服焦虑心理、卑怯心理。</p><p class="ql-block"> 二、抓细抓实，促进边缘生快速提高</p><p class="ql-block"> 解决边缘生问题的主阵地在课堂，充分调动边缘生的学习积极性，最大地提高课堂教学效率，才能从根本上解决他们“拆东墙补西墙”的根本性问题。</p><p class="ql-block"> 三、在训练和纠错上下足功夫</p><p class="ql-block"> 四、帮助边缘生消除非智力因素造成的失误</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">康幸飞老师发言</span></p> <p class="ql-block"> 康幸飞老师提到自己的转化措施：培养小助教，从而使这些小助教做老师的助手，共同带领班级学生进步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">刘艳艳老师发言</span></p> <p class="ql-block"> 刘艳艳老师作为九一班的班主任可以说是极其负责，督促学生认真完成日行本的更新，切实做好日行本的督促与落实。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">牛丽国老师发言</span></p> <p class="ql-block"> 牛丽国老师作为青年教师王绍静老师的导师，真真切切在帮助青年教师，牛老师在师徒结队方面可以说是下了很大的功夫。</p><p class="ql-block"> 牛老师从教材的处理、课件的制作、课堂教学效率、学生的引导、教学内容深浅程度的把握、班级管理等方面，毫无保留地帮扶徒弟，使其得到了进一步的发展。</p> <p class="ql-block"> 我们相信，骨干教师传帮带，青出于蓝胜于蓝，在鸦岭二中骨干教师的带领下，青年教师一定会更上一层楼！</p> <p class="ql-block"> 教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”对于教师来说，学习是应该是终身的。鸦岭二中全体教师将共同创造一种幸福、明亮的精神状态，不断互勉，教师应该做到坚持，坚持学习，坚持反思，坚持创新，才能走得长远。</p> <p class="ql-block"> 通过此次校本培训，教师对“深度学习”有了新的认识，对“选苗育苗”有了进一步的计划，鸦岭二中将继续通过校本研修、师徒结队、共同阅读、共同研讨等途径，逐渐引导教师从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，携手并进、逐梦前行，朝向明亮的那方。</p>