和孩子一起，等风来——杭州东路幼儿园小二班课程故事

Cora🌾

风                         作者：叶圣陶                       谁也没有看见过风                         不用说我和你了                     但是树叶颤动的时候                     我们知道风在那儿了                       谁也没有看见过风                        不用说我和你了                     但是树梢点头的时候                      我们知道风正走过了                        谁也没有看见过风                         不用说我和你了                     但是河水起波纹的时候                       我们知道风来游戏了                                   ......                                 课程起源        一天，阳光通过窗户照射着孩子们的眼睛，格外地不舒适，当关上窗帘，小朋友们发现窗帘“鼓”了起来，小朋友们对此非常的好奇，用手去触摸，用身体去感受......“是风来了，把窗帘吹起来了”“风是从哪里来的”“风在哪里”......通过小朋友们的问题，开展了本次关于“风”的主题活动。        对呀，为什么会有风呢？孩子们对这个问题很感兴趣，忍不住和好朋友讨论着，每个孩子心里都有自己的想法。      自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿"风"这一自然现象来说，一年四季都和我们见面，是孩子们常能感受到的。从孩子的对话中，我们发现"风"是孩子需要的、感兴趣的内容。我与蒋老师追随孩子的经验和生活，围绕"风"设计了班本活动，让孩子们进一步探究和认识。                              关于“风”子昂：当风来的时候，树叶会被吹下来。佳佳：风来了，吹在脸上有点冷。嘉妍：吹风的时候，头发会飞起来。翰文：风是吹出来的（嘴巴吹得风暖暖的）。重阳：风是从树上传过来的。 总结：风是由空气流动引起的-种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。                     风儿就在我们身边                      风，看不见也摸不着，              不过，聪明的我们自有办法找到它~               我们可以用眼睛去发现风 胡老师:“你在哪里看见了风？你是怎么发现风在那里的？” 皓茗：“我在大树下发现了风，风是很凉快的。” 鸿雨：“我看见风在油菜花上，油菜花被吹得一直动。” 毅凡：“草地上，小草被风吹的在跳舞。” 悦然：“我在一株小树苗那发现了风，因为它好像在跟我点头。” 佳萱：“还有我们教室的波波球，也被吹起来了！” 江霖：“风还幼儿园的灯笼吹起来了！” 我们玩泡泡的时候，看见风把泡泡吹得很高。                我们可以用耳朵去聆听风 胡老师：“风是有声音的，你们听见过它的声音吗？” 宇航：“风有的时候静悄悄的，要闭上眼睛才能听见。” 嘉妍：“我们可以用纸芯筒听风。风是沙沙沙的声音。” 泽西：“还可以用纸芯筒吹风！”姜博：“风在我的耳朵里嗡嗡响，好痒呀！”                              有趣的风           一、感受风的乐趣——塑料袋风筝 幼儿经验交流：重阳：有风，风筝才能飞。毅然：往风的方向跑，风筝飞的越高。熙城：跑的越快，风越大，风筝飞的越高。......                  二、吸管吹画——“风”投放材料：各色颜料、吸管、素描纸将颜料滴入白纸中，通过用吸管向各个方向吹气的方法，让颜料自由舞蹈，创想你心目中的“风”。 因为有了风，艺术创想多了一种表现形式~                   三、游戏——大风吹吹游戏规则：幼儿跟随老师做动作，一起念儿歌：“”大风吹吹，大风吹吹，吹走了小朋友的鼻子。……”，当老师说出吹走了小鼻子时，幼儿要赶紧捂住鼻子。可更换成身体任意部位，继续重复游戏。                             风到哪里去了？ 因为有了风，我们爱上了在自然中阅读的感觉~                         风有哪些作用呢？风，是我们的朋友，当我们和孩子一起走近它时，惊奇地发现，这位朋友的本领可真大！我们的生活离不开它。 风力发电风是一种自然能源，它能促使干冷和暖湿空气发生交换。很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，现在人们还利用风车来发电。 调节空气的温度和湿度风能使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度；能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。 帮助植物授粉和繁殖风可以传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。最常见的例子是蒲公英，它的种子就是靠风来传播的。 风有时也会生气 但是，如果我们过度开发自然资源，过量砍伐森林、开垦土地，那么，“风”有时候也会发脾气！ 沙尘暴 龙卷风 台风               大自然是我们赖以生存的地方，           自然界中的每一种资源都是宝贵的。                当孩子们对自然产生兴趣时，                     作为教育者的我们，                  就要让孩子真真切切地，                       去感受、认识它，                       去探索、珍惜它，                   从而尊重和敬畏大自然。                       只有把自然看得，                   像我们的生命一样重要，                      人类才能与大自然，                         和谐共生长！