<p class="ql-block ql-indent-1">读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。</p><p class="ql-block ql-indent-1">疫情严峻，也阻挡不了生命的萌发，2022年4月1日，虎山镇中心小学组织数学全体数学教师参加了《山东省基于数学文化的小学数学课堂教学研讨会》活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议伊始，徐云鸿主任围绕“数学文化促进学生数学核心素养发展”这一主题进行了细致而深刻的解读，让我们对数学文化教学的要义有了更深入、更全面的认识。</p> 课例引领促成长 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动共有五位老师分享课例，每位老师执教的课例都生动有趣、贴合实际，值得我们学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">迟辉老师从小数本质入手，充分利用学生已有知识经验，打通小数与整数计数的链接。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吕领先老师让学生在“玩”中学，“玩”中悟，增强了推理模型意识，助推发展思维严谨的理性精神等数学素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张楠老师以摸球游戏贯穿课堂始终，学生经历从猜测到推断再到表达的过程，环节设计层层递进，不断深入，从不同层面，让学生深刻的感受到生活中的确定和不确定现象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李君昌老师执教的《观察物体》一课，打破了传统的从三维图形到二维图形的教学理念，而是采用从二维图形到三维图形的教学方式，更好地培养了学生的空间观念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李贺蕾老师这节复习课从概念入手，通过对周长、面积、体积度量结果的推导，打通了度量知识间的隔断，构建度量的知识网络。课堂中明暗线交织，用精炼的语言引导学生积极思考，开拓学生的思维，建立了数学和历史、数学和生活的联系。</p> 会后记录-且行且思 丁明菊老师心得体会 孙岩老师心得体会 刘秀丽老师心得体会 袁堂萍老师心得体会 <p class="ql-block ql-indent-1">本次基于数学文化的课堂研讨活动，对我们一线的数学老师来说，触动极大。优秀的团队为我们展示了一节节高质量的课例，为我们在今后的数学教学提供了典范；专家老师们高质量的说课，更是给我们带来了先进的教学理念，也指明了数学教学的未来和方向。</p>