<p class="ql-block"> “人生一盘棋，各有各的走法，既能正视自我，又善于悦纳他人，方可找到一片适合自己遂心牧地。”为了全方面培养学生，切实加强学校心理健康教育工作，提高学生心理素质，促进学生健康成长，我校在本学期进行了一系列的心理健康教育活动，以增强学生心理健康意识，营造健康、和谐的校园文化。</p> <p class="ql-block"> 今天下午的心理讲座如约进行，很多学生因为是第一次参加这样的活动，既忐忑又期待。为了打消学生的顾虑，我设计了一个“破冰”游戏，让大家在合作中放松自己。接下来的课程顺利进行，针对小学生的心理特点，我为大家设计了很多游戏。在“我来夸夸他”的游戏中，大家踊跃发言，有同学说上台的学生，“他很勇敢”“他很帅”“他穿的衣服好看”被夸的同学笑容满面。通过这个活动，大家认识到每个人都有长处，平时也要多夸夸别人，多夸夸自己。</p> <p class="ql-block"> 在接下来的“心里话告白”环节，学生纷纷举手发言，告诉我他们不快乐的原因。有的因为成绩不好，被老师批评，家长责怪，同学嘲笑。有的因为对某一科不感兴趣所以产生了厌学情绪。作为被忽视的群体，他们也渴望被重视，被肯定，他们对那些班里的佼佼者充满了羡慕。我告诉他们每个人都无可替代，不用羡慕别人，努力做自己。对学生来说积极健康的心态，比分数更重要。</p> <p class="ql-block"> 时光匆匆流逝，很快一节课即将结束，虽然是第一次上团体辅导课，但大家意犹未尽。下课后，大家纷纷围着我问，下次什么时候再给他们上课。看来对这样的课程大家还是非常喜欢的。看着一张张笑脸，我不觉感慨，学习之外每个孩子都是那样可爱。但因为学习的缘故，很多时候我们更多地看到了他们的不足而忽视他们的光芒。作为教育工作者我们更应该看到每个学生的潜能，激励学生看到自己的优点，从而形成积极健康的心态。</p> <p class="ql-block"> 整整一节课没有老师和学生的界限，只有热情、充满活力的学生，和一颗颗坦诚的心……同学们纷纷表示在今后的集体里，会加强与团队成员的沟通交流，注重发挥个人特长，树立团体合作意识，增强集体荣誉感。学生心理健康是形成完善人格的基础，心理健康教育是提高学生综合素质的有效形式。学校通过系列心理健康教育工作，让“呵护学生心理，培养幸福儿童”的理念扎根每一位教师的内心，共同呵护孩子健康、快乐成长！</p>